2015年英语专业四级测试改革对《基础英语》课程教学的启示

摘 要：本文分析了2015年8月发布的英语专业四级考试改革措施及目的，以湖北工业大学工程技术学院英语专业为例，探讨了专四改革对《基础英语》课程教学的启示，以期适应课程改革背景下语言教学不断发展优化的需求。

关键词：2016英语专业四级改革 基础英语 教学启示

一、背景概述

《基础英语》是英语专业一、二年级的学科基础课，其目的在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同時指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为高年级学习奠定基础。经过两年的专业学习，学生应达到专业英语四级合格水平。英语专业四级考试（TEM-4，Test for English Majors-Band 4），自1991年起由中国大陆教育部实行以来，已经成为了考核英语专业能力最权威的考试之一，考试内容涉及听力、语法词汇、阅读理解及写作等方面，旨在检测英语专业二年级学生综合运用各项基本技能的能力，以及学生对于语音、词汇、语法、句法以及语篇理解等方面知识的掌握程度。[1]

不论是教师，还是学生，普遍认为英语专业四级考试的测试结果能够公平公正地反映英语专业二年级学生的真实语言水平，并能较为客观全面地衡量英语专业基础阶段教学质量，其正向反拨作用远远大于负向反拨作用，既能促使教师反思并改进教学目标、内容和方法，也能帮助学生正视专业学习中的不足，为其提供动力。……