想说爱你不容易

徐瑞霞

摘 要：多媒体是提高语文教学及学习效率的一个重要手段，但也有其使用局限性，所以应适当选择，合理运用使之真正地为语文课堂教学服务。

关键词：多媒体教学；课件语文教学；辅助手段；合理运用

近年来，以多媒体教学为标志的现代教育方式轰轰烈烈地走进语文课堂教学中。多媒体教学应运而生，它是一种现代化的教学形式，是教学手段的改革。利用电子白板可以把电、光、形、声结合起来，刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。同时它能创设一种形象、直观、生动、愉悦的教学情境，课堂突出重点，突破难点，让学生充分发挥视听功能，加大教学密度，从而提高教学效率。这些的确是传统教学无法比拟的。但是根据自己从教十几年来所上的多媒体课而言，我不得不“忍痛割爱”地对语文多媒体教学课说：“想说爱你不容易”。下面我将以我所上的两节多媒体语文课为例谈谈我的看法与思考。

首先，多媒体技术在语文教学中的运用与其他教学方式的运用一样，应该十分注意这种技术使用的必要性和合理性。多媒体课件使用恰当，会给人如鱼得水的惬意，起到锦上添花的效果；反之，则可能是画蛇添足，多此一举。去年笔者参加了县教育局开展的“教师教学大比武活动”。当时抽到的篇目是《祭十二郎文》，一篇较长的抒情性文言文。根据篇目的特点，本人认为学生理解大意都有一定的难度，并且此文至少应该用三课时，而且教学重点应该放在文言实词的掌握和学习上，教学难点是体会作者诚挚感人的情感的流露。……