大学生绿色消费意识与行为研究
——以宿州学院为例

丁和平 邓 琪

（宿州学院皖北地区中小企业与特色产业发展研究中心 安徽 宿州 234000）

大学生绿色消费意识与行为研究
——以宿州学院为例

丁和平 邓 琪

（宿州学院皖北地区中小企业与特色产业发展研究中心 安徽 宿州 234000）

通过调查宿州学院大学生的绿色消费意识和绿色消费行为，利用SPSS软件进行因子分析，将问卷分为六个维度：生态知识、环境感知、环境情感、消费者行为效果感知、绿色购买行为、绿色生活行为，并对问卷进行信度分析和回归分析，发现环境情感和消费者行为效果感知对绿色购买行为有显著的影响，针对研究结论提出促进大学生绿色消费行为的对策：加强环境责任感、营造氛围、政府企业做好相关工作。

绿色消费意识；绿色消费行为；大学生

绿色消费是指以人类与生态环境的和谐发展为指导思想，以社会与生态环境的可持续发展为目标，保护生态环境的一种理性消费方式[1]。大学生是社会发展与进步的重要储备力量，更容易接受新生事物，是绿色消费意识与行为的主要传播者与践行者[2]，一旦接受了绿色消费理念，就会形成数量庞大的绿色消费群体，并对其他群体的消费观产生影响。因此，本文旨在通过问卷调查大学生绿色消费意识和行为，了解大学生绿色消费观念及现状，推动建设绿色节约型校园，进而促进整个社会采取绿色消费。

1 ．研究方法与设计

1.1 研究方法

本文采用分层抽样问卷调查方法，使用SPSS软件对样本数据进行因子分析、信度分析以及回归分析。

1.2 问卷设计

调查问卷采用李克特量表形式，分为两部分。第一部分是绿色消费意识的调查，选项为非常不同意、不同意、不确定、同意、非常同意。第二部分是绿色消费行为的调查，选项为从不、偶尔、一般、经常、总是，认可度越高表示绿色消费行为频率越高。

1.3 问卷发放及数据收集

样本选取安徽省宿州学院在校大学生，将学生分为大一、大二、大三和大四，进行简单随机抽样，学生通过自评问卷对其绿色消费意识和行为进行评估。共发放问卷400份，其中大一120份，大二120份，大三80份，大四80份，回收400份，其中有效问卷367份，有效率为91.75%。

2.数据整理及分析

2.1 降维及描述性统计

使用SPSS软件对问卷数据进行因子分析，六个因子分别为生态知识、环境感知、环境情感、消费者行为效果感知、绿色购买行为、绿色生活行为。采用克朗巴哈系数（Cronbach’α）检验量表各个因子的信度[3]，结果如表1所示。6个因子的Cronbach’α值均超过了0.60，表明量表内部一致性较好，具有良好的信度。

表1 信度检验

2.2 回归分析

以绿色购买行为和绿色生活行为为因变量，以环境情感、消费行为效果感知、生态知识、环境感知为自变量，进行回归分析，结果如表2、表 3所示。

由表2可知，环境情感和消费行为效果感知的sig值小于0.05，生态知识和环境感知的sig值大于0.05，表示环境情感和消费行为效果感知的影响显著，生态知识和环境感知的影响不显著。由此可知，大学生对环境越有情感越容易采取绿色购买行为，越相信自己的行为能对保护环境起到作用越容易采取绿色购买行为。由表3可知，环境情感和消费行为效果感知的sig值为0.000，生态知识和环境感知的sig值大于0.05，表示环境情感和消费行为效果感知对绿色生活行为的影响显著，生态知识和环境感知的影响不显著。由此可知，可在环境情感和消费行为效果感知这两方面促进大学生的绿色消费行为。

表2 绿色购买行为的回归分析

表3 绿色生活行为的回归分析

2.3 调查结论

通过本次调查分析发现，大学生具备一定的生态知识，了解生态环境变化，有一定的环境感知能力，并能够做出正确判断和选择。对生态环境恶劣问题有着深刻的情感认识，并且愿意为改善环境做出贡献，有很强的环境保护责任意识，在日常生活中，会主动注意环保的小技巧并付诸实施，但对于绿色产品的购买与使用方面普及性不高，绿色消费行为方面有待发展和普及。

3 ．促进大学生绿色消费行为的对策

3.1 加强大学生的环境责任感

保护环境，人人有责[4]。调查发现，部分大学生认为保护环境是自己对社会做的贡献，而不是应尽的责任。对此，可从以下几方面加强大学生的环境责任感：第一，做好宣传工作，通过在校园内张贴海报、举办讲座、开展知识竞赛等方式来增加大学生对环境的感情。第二，教师应言传身教，生活中身体力行，采取绿色消费行为。第三，学校应开展相关选修课程，让学生相信自己保护环境的行为是非常有用的。

3.2 营造绿色消费环境

绿色消费环境可以分为硬环境和软环境，学校应做好这两方面的工作。第一，健全绿色消费设施，如禁止食堂使用一次性用品、在学生宿舍安装智能限电设备等。第二，学校应提供废旧物品交换场所，定期开展交换活动，达到循环利用的目的。第三，学校应给予环保之类的社团场所、资金等的支持，营造“人人绿色”的消费环境。

3.3 政府、企业应做好相关工作

政府部门应确立绿色产品的标准，严格按照国际标准化组织环境管理系列标准对企业进行认证，加大相关法律法规的执法力度，对危害环境的行为给予相应处罚，加大对绿色产业的投资。企业应时刻记住自己的社会责任，生产物美价廉的绿色产品，开展绿色营销，影响大学生的消费，进而影响整个社会的消费行为，实现全民绿色消费的可能。

4.结论

绿色消费是未来消费行为的一大趋势，有利于社会的可持续发展。本文通过问卷调查了解了目前大学生的绿色消费现状和问题，找出原因，提出了加强大学生绿色消费的对策。由于学术水平有限，本文还存在着一些不足，样本范围狭窄，只调查了宿州学院的部分学生，希望后续能进一步研究。

［1］刘阳.大学生低碳型消费行为及其影响因素研究——以长沙大学城高校学生为例[D].长沙:湖南师范大学,2012:40-43.

［2］张海涛.高校大学生低碳消费意向影响因素研究[D].南昌:江西农业大学,2013:23-48．

［3］谢九梅.北京市大学生绿色消费意识与行为模式研究[D].北京：首都经济贸易大学,2014:7-13.

［4］李林.大学生绿色消费认知、意向及行为实证研究——基于武汉市某本科高校的调查[J].湖北理工学院学报,2014(05):41-44．

Research on the Green Consump tion Consciousness and Behavior of College Students——Taking Suzhou University as an example

Ding He-ping D eng Qi

（Research Center of Small and M edium Sized Enterprises and Characteristic Industries Development in Northern Anhui,Suzhou College Aanhui Suzhou 234000）

Through the investigation of awareness of green consumption and green consumption behavior of Suzhou College students,using SPSS software to carry on factor analysis,the questionnaire is divided into six dimensions:ecological knowledge,environment perception,environment emotion,consumers perception of behavioral effect,green purchase behavior,green living behavior,then reliability analysis and regression analysis were carried out on the questionnaire,found that environmental emotion and consumer behavior perception has a significant impact on green purchasing behavior,according to research conclusions put forward promotingmeasures of the green consumption behavior in the college students:to strengthen education,to create atmosphere,governmentand enterprises should do related work well.

Green Consumption Consciousness；Green Consumption Behavior；College Students

F126.1

A

2095-7327（2017）-12-0138-02

安徽省人文社科重点项目“新型城镇化背景下安徽省农村网络消费能力释放与提升研究”(项目编号为SK2015A564)；宿州学院博士启动金项目“皖北农村网络消费行为研究”(项目编号为2015jb03)；“安徽省质量工程项目市场营销特色专业”（2014tszy032）；“宿州学院质量工程项目市场营销特色教研室”（szxytjys201303）。

丁和平（1986—），女，山东济宁人，硕士，助教，主要研究方向为市场营销、物流管理。