谈分层教学法在初中英语教学中的应用

摘 要：随着新课程改革的巨大变化，《初中英语课程标准》也为新时期的英语教学提供了新的理论基础。当前初中英语课程，主要培养学生的自主学习能力，以全体学生为学习主体，培养学生的个性化发展，使学生都能够获得良好的英语教育。本文针对如何在初中英语课堂中开展分层教学展开研究与讨论，并提出了具体可操作的措施，旨在进一步推动初中英语课堂的有效性。

关键词：初中英语；分层教学；课程研究

一、 引言

为了进一步适应新课程标准的改革，教师必须对学生有一个详细的了解，针对学生的学习能力与学习特点，开展因材施教，进行有针对性，有层次的英语教学。通过分层教学，满足不同学生的个性化需求，增强他们英语兴趣，满足学生探索求知欲望，帮助学生养成良好的自主学习习惯，进一步提高英语课堂效率。

二、 科学合理地划分层次

在实施英语分层教学过程中，教师要充分了解学生，掌握学生的学习能力与基础知识能力以及对学习的兴趣爱好。科学合理地划分层次，并准确有效地保证学生间的个体差异得到多样化发展，进一步提高课堂效率。教师在进行学生层次划分时必须重视学生的心理，由于初中生处于启蒙认知阶段，在对学生分层时，教师不仅应当对学生的学习成果进行关注，也应当尊重学生间的差异，进一步保障学生的心理、感受得到平衡，采用科学合理分配的方式，分层次进行教学。

教师对学生进行层次划分，应当充分结合学生的英语知识水平与思维方式。……