美育教育在小学艺术课程中的应用

刘倩+蔺志霞

摘 要：美育，是指通过各种美的事物，进行审美化教学。它有助于实现对学生创造美、表现美、欣赏美方面的培养，提高学生人文素质水平。所以，在小学艺术课程建设活动开展期间，应注重把美育教育渗透其中，由此丰富艺术课程内容和形式，并为学生创造一个良好的美育体验空间，让他们的审美水平得到进一步提升。首先分析了小学艺术课程建设现状；然后阐述了小学艺术课程的改革路径，旨在实现美育教育向艺术课程的良好渗透。

关键词：小学；艺术课程；美育教育

从现阶段来看，美育教育逐渐表现出了内容单一、形式单调、潜在美育课程不足等问题，影响到了当代小学生审美能力的养成。此时，为了实现美育核心素养培养这一目标，应改革小学艺术课程的建设。同时，在小学艺术课程改革过程中，从课程开设、教师队伍建设、设施设备配置等层面入手，渗透美育教育，达到高效的美育教育效果。

一、小学艺术课程建设中美育教育渗透的现状调研

为了深入了解小学艺术课程建设中美育教育的实际渗透情况，本文将把我校作为研究对象，探究美育教育的渗透现状，调研结果如下：

从我校的艺术课程开发情况来看，它仍然存在着随意性较强，形式单一等问题[1]。如表1：

从艺术课程开发情况来看，我校的艺术课程主要是音乐和美术。同时，1～6年级的音乐和美术课程所占课时比例均是6%，与语文和数学课程相比相差甚远，不利于美育教育的渗透。……