小游戏的大智慧
——一节成功的体育游戏课案例反思

王爱娣 （江苏省南京市南师附中新城小学，210017）

小游戏的大智慧
——一节成功的体育游戏课案例反思

王爱娣 （江苏省南京市南师附中新城小学，210017）

江苏王爱娣

一、案例背景

说到“三大球”，相信大家都知道它指的是“足球、篮球、排球”，现在足球运动已风靡全球，篮球运动也如火如荼，而排球运动似乎仅局限于大型联赛和国际综合赛事中。作为一名“不甘心”的体育教师，我要让排球不再是那些运动员的专属，而成为学生体育课的快乐因子。

小学二年级球类游戏课教学中，笔者尝试着以原有的排球比赛规则为蓝本，以单、双手的抛、投、掷、滚软排球为基本技术，以明确的要求和严谨的规则为依托，创新设计出“疯狂的排球”游戏，取得了不错的教学效果，以下就是笔者的案例展示。

二、案例描述

春风和煦，阳光明媚，带着我们二（1）班的学生来到操场，大家看到原本站队的地方被我画得像个框框一样，都有些疑惑地看着我，我微微一笑，露出一丝得意的表情，指挥大家在另一边排好队。

师：“同学们，最近，你们有没有看过《奔跑吧，兄弟》这个节目啊？”

生1：“老师，我看过，很好玩，上面那个邓超他们特别搞笑。”

生2：“老师，我也看过，上面还有撕名牌，还有水枪大战呢。”

生3：“老师，我还看过他们用排球砸人呢，哪一队砸中那个被保护的人就是获胜了。”

……

师：“看来你们很多人都看过嘛，老师也很喜欢这个节目的，今天啊，老师也要给大家带来一个有出局OUT的游戏，请看我们的场地，游戏名称叫《疯狂的排球》，你们想不想参加？