高职英语教学作用、定位、现状与改革

王田甜

摘 要 随着时代的进步，高等职业教育人才被越来越多的人接受认可。高职英语教学更是高职教育过程中必不可少的一部分，提高高职学生的英语听说读写能力已经成为高职英语教学中老师们首要的目标。即便如今的高职教育模式在逐步的改革，高职英语教育仍旧面临着一系列的问题，需要得到妥善的解决。所以，本文主要是针对当今高职英语教学发展现状和今后的改革做出一些概述和探讨。

关键词 高职英语 英语教学 现状与改革

中图分类号：H319 文献标识码：A

1高职英语教学的作用和定位

高职英语教育是为了让学生更好的掌握个人的英语听说读写能力，打破人们对高职学生只有技术没有高的知识水平的误解。同时能够让广大的高职毕业生更好的符合当今社会对高素质、高知识水平的技术性人才的需要，更好的服务社会。现在很多高职学校的办学定位基本是以实用为主，并且在教学的过程中以不断深入的加强学生们英语语言能力为主要目标。

2高职英语教学的现状

2.1教师的教学观念陈旧没有根本的转变

一部分的高职学校的老师仍旧存在着错误的教学观念，不够重视英语教育对学生们日后工作的重要作用，他们通常倾向于对学生们英语的书面知识的传授，过度注重书面知识的积累而忽略了高职英语教学本质的要求是以让学生顺利就业为目标导向，以提高学生在现实生活工作中完美應用英语的能力。他们的教学课堂往往缺乏对实际英语能力的训练。

2.2学生的英语基础较为薄弱，缺乏学习的主动性

高职的学生的学习成绩较本科学生来说偏低，他们的文化课成绩参差不齐，自己也误认为来高职学校念书是为了学一门技术，掌握一门手艺，所以自己没有学习英语的必要，毕竟英语成绩好不好并不会与他们是否能够顺利毕业挂钩。所以很多学生不会花很多时间认真学习英语，努力提高自己的英语水平，积极性比较差。

2.3英语教学方式比较单一，师资力量薄弱

高职院校的很多老师教学方法相对陈旧，知识结构普遍老化。高职学校的师资力量呈现出一种低学历、低职称，教龄短的现象。很大一部分老师也没有自己的实践经验，对学生将来的就业目标以及理想岗位没有足够的认知，甚至也不清楚社会上工作场所对英语的需求到底是什么。所以会使用单一的教学方法，注重语法的讲解，忽视实践性英语的教学，导致学生学了很多不太实用的东西，英语学习也只是单纯的为了应付考试，而不是方便日后在工作场合与人更好的使用英语沟通交流。

3高职院校英语教育今后的改革

3.1转换传统过时的教育理念，注重实际英语能力的培养

想要更好的提升高职学校英语教学的水平，必须学会改变传统的教学理念，对学生们的英语教育不应该只注重于传统的方法，可以尝试教学模式的创新改变，认识对学生们而言学习英语的意义在于把英语作为一门技能去掌握，而不是把英语当作是学生对学问的研究。在日后的教学中，老师们可以尝试转变，适当的根据不同的专业需求增加英语实践部分的学习，真正做到让学生会听，会说，会应用。

3.2改变传统教学内容，提高学生对英语学习的积极性

在高职英语教学的改革中，老师们可以从三个方面来完善英语教学的内容体系。首先是注意英语基础知识的复习和巩固，在学生们学习的初期，对他们的基础知识进行整理和巩固。其次是开设特别课程，加强对求职就业方面的学习，着重培养学生灵活使用英语与人顺利沟通的能力，这样才能让学生们自如应对残酷的就业市场的压力。最后可以建立专门用途英语的模块，从专业需求的角度出发，让学生们能够做到学以致用。

3.3增强师资队伍的建设，提升讲师的专业素养

只有加强了教师师资队伍的建设，才能保证高质量的教学。学校可以鼓励英语老师尝试着去走访企业，了解用人单位对应聘学生素质能力有哪些具体的要求，然后根据了解做出充分的分析以及调研，从而能够去调整以后的课程和讲课方式和内容。当然学校也需要适当的招聘一些高素质的老师来充实学校的师资队伍，如果条件允许的话，学校也可以招聘一些公司里的英语水平较高的专家来学校授课，每周一节课让学生了解英语在实际工作场合如何正确的应用。

3.4建立多元化的考核标准，改变成绩考核的方式

学校应该有科学的成绩考核理念，考核一个学生英语成绩是否优秀，不应该只进行纯知识的考核，应该注重英语技能的全面考核。考核的方式可以多元化，同时必须做到科学客观公平的考核，考试的形式也可以从单一的考试转变为多元化的考察和考试，口试与笔试，有些可以开卷，有些必须闭卷完成，有些必须独立完成而有些可以考核小组搭档完成的情况，有些是必须当堂完成的考试，有些则是用课后时间完成然后进行考核。学校也可以推行听、说、读、写、译五种技能的单项分别考核和综合的社交技能的考核。通过不同的方面，让学生去学习英语，用自己掌握的英语知识去了解当今社会，更好的与社会交流，适应社会对他们的高要求。

4小结

通过上文的分析，我们可以发现，想要让高职的学生们顺应新时代的进步发展，就应该对现有的教学模式做出一定的改变。通过不断的改革来让高职英语教育更加的符合未来的社会发展，为社会培养出更多的复合型人才。高职英语教育的进步发展对于学生们的成长有着重大的意义。总之，高职英语教学改革的重要目标是为了让每一个学生能够提升自己的学习能力让自己所学与实际应用完美结合，更好的完成自己工作。

参考文献

[1] 刘晓玲.高职英语教学作用、定位、现状与改革[J].教育研究与实验，2015（08）.

[2] 刘艳红.从高职英语教学现状谈高职有效教学策略[J].邢台职业技术学院学报，2014（01）.endprint