中华优秀传统文化进校园的必要性及措施

单忠平

【关键词】 传统文化；校园文化；传承；

制度；活动

【中图分类号】 G637

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

22—0041—01

中华传统文化不仅存在于我国的经典文献中，同时也影响着民族的思维、价值观念、行为方式、伦理规范以及风尚习俗等。校园是教育的主要实施基地，是传承文化的主要场所，所以在校园中引入中化传统文化显得尤为必要。基于此，笔者首先分析中华传统文化走进校园的必要性，其次提出中华优秀传统文化进入校园的建议，以期达到与同行教师交流的目的。

一、中华传统文化进校园的必要性

1. 传统文化传承和发展的需要。互联网的发展使得世界成为了地球村，网络世界的丰富多彩也使得中华传统文化被逐渐的忽视，这些原因导致我国优秀的传统文化传承和发展面临着巨大的危机。学生是文化传承的主要群体，具有文化传承的使命，所以将中华传统文化引入校园，具有一定的必要性。

2. 校园文化建设的需要。校园文化能够反映出一个学校的办学风格、理念和精神风貌。校园文化的建设能够提升师生的凝聚力，營造良好的文化氛围，使学生能够得到健康的文化熏陶。而校园文化的建设离不开我国的传统文化，因为校园文化的建设需要植根于传统文化精神。中华传统文化传承至今，已经有几千年的发展历史，其中含有着丰富的哲学思想和教育理念，能够为校园文化的建设提供丰富的思想资源和文化内涵。因此将传统文化内涵融入到校园中，对校园文化建设具有非常重要的作用。

3. 学生成才的需要。学校的教育不仅是为了传授理论知识，同时还承担着为学生树立正确的人生观、世界观以及价值观的使命。学生的思维都比较活跃，通过接受教育，思想价值也在不断地确立和成熟，因此在学生时期，对学生的价值观培养具有非常重要的作用。中华传统文化具有上千年的历史，是人类丰富的精神宝藏，通过传统文化的融入，为校园文化的建设奠定了基础，对学生的健康成长产生积极的作用。

二、中华优秀传统文化进入校园的措施

1. 在校园精神文化的建设中融入中华优秀传统文化。校园精神文化包括文化观、历史传统以及共同的思想价值意识，是校园文化的核心内容，在校园文化建设中融入中华传统文化，能够提升文化的内涵，实现对传统文化的传承。首先在学校的校训中融入中华优秀传统文化，这从我国很多学校的校训中就能够体现出来。同时学校在中华优秀传统文化的融入中，还需要能够根据地方特点，融入地方的传统文化，从而使学生能够对地方的传统文化有更深层次的理解。

2. 在校园制度建设中融入中华优秀传统文化。校园制度是利用学校的规章制度以及体制来对学校的管理内容、学生的行为等作出的一些硬性规定，同时也是校园活动的准则和保障，在校园制度中融入中华传统文化能够完善相关的规章制度，体现出校园的文化氛围。比如，可以利用中华优秀传统文化来建立师资培养和教研机制，从而为高校培养一批具有优秀传统美德的教师队伍。同时在课程的设置中，设置一些关于中华传统文化的课程，又或者说可以开设一些公选课，组织一些喜欢学习我国优秀文化的学生一起学习，使学生能够更多、更深入地接触中华优秀传统文化，使学生在体验中成长，感受中华传统文化的意义和精髓，进而建立深厚的文化底蕴，提升全民族的文化精神。

3. 在校园文化活动中融入中华优秀传统文化。校园活动是一种集体性的行为，在校园活动中融入中华优秀传统文化具有非常重要的意义，因此学校需要能够在校园活动中有意识地融入中华优秀传统内容，通过活动能使学生更多地接触我国的优秀传统文化。还可以组织“学《论语》，重修身”的活动，要求学生自己设计活动内容，激发学生参与活动的积极性，从而使学生能够主动地参与到优秀传统文化的学习中，进而使中华优秀传统文化在校园的沃土植根。

综上所述，中华优秀传统文化是我国的精神瑰宝，需要我们不断的传承和发展，而校园是进行教育活动的主要场所，同时也是文化传承的主要载体，所以在校园中融入中华优秀传统文化是可行的，同时也是必然的。因此各个学校需要能够在校园的文化建设、规章制度以及集体活动中融入中华优秀传统文化，使中华优秀传统文化能够植根于校园，提升校园的文化底蕴，实现对中华优秀传统文化的传承和发展。

（本文系2016年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中华优秀传统文化进校园与实践研究》【课题批准号GS[2016]GHB1157】研究成果之一）

编辑：蔡扬宗endprint