高等职业院校智慧校园建设策略探讨

袁蒙

【摘 要】随着云计算、移动互联网和大数据等信息技术的飞速发展，智慧校园建设正在各高校如火如荼的进行中，通过分析大环境下智慧校园建设的内涵、现状和存在的问题，结合山东医学高等专科学校（济南）智慧校园建设项目的整个过程，提出了针对高职院校智慧校园建设的相关策略。

【关键词】智慧校园；高等职业院校

随着的大数据、云计算、物联网、移动互联网的高速发展，我们的生活已经能够感受到信息化带来的变革。随着人工智能、智慧城市从理想转变成了现实，高校的智慧校园建设面临着前所未有的机遇和挑战。从信息门户到办事大厅，每一次改变都为广大师生带来了方便、快捷，移动APP的普及，使得智慧校园更加具有亲和力。高等职业院校智慧校园的建设有普遍性也有特殊性，现就针对建设过程中遇到的问题和建设策略进行探讨。

一、智慧校园建设内涵

所谓智慧校园是指以通过互联网、大数据等信息技术，将校园的教学、管理和生活进行有机融合，整合校园各类资源和业务系统，能够为师生提供个性化服务，从而实现智慧化管理和服务的新型数字化校园建设模式。[1]

二、高等职业院校智慧校园现状

高等职业院校正从数字化校园向智慧校园逐渐转型，逐步建成包含“智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理”四个层面的智慧校园，对院校的教学、科研及管理能够做到统一协调，对院校的可用资源能够做到较好的整合。[2]目前高职院校基本实现院校内网络覆盖，具备智慧校园建设的硬件基础，但从业务系统使用情况来看，虽然高职院校也取得了一定成果，但仍存在不少问题，主要表现在以下几个方面：

1.信息化需求不足，无法描述诉求

高等职业院校与本科院校相比，在院校规模与业务复杂程度上，高职院校存在较大差别，信息化需求相对薄弱，院校各业务部门使用院校统一部署的教务、学生管理系统，或使用上级部门提供的客户端，甚至有些规模较小的院校，几个Excel表格就能搞定全校的管理工作，即使进行信息化需求调研，由于有些部门业务单一、信息化需求不足，是导致院校信息化发展停滞不前的主要原因。

2.数据标准不统一，系统整合困难

高等职业院校在进行数字化校园建设期间，已经建设了教务管理系统、学生管理系统、校园一卡通等基础性系统或应用。但由于建设初期没有进行系统地规划，各系统之间相互独立，數据标准不一，数据存放分散，数据接口互不兼容，导致信息无法相互流通共享，业务系统之间无法协作，形成信息孤岛，造成信息更新不及时，导致信息存在滞后性，从而严重影响信息的准确性。

3.过度追求大而全，建设系统闲置

高等职业院校在智慧校园建设规划存在过度追求大而全，功能一次性上齐，没有做好需求分析，没有做好应用定位，没有针对职业院校师生特点进行个性化的设计，有的院校使用的是本科院校或者是公司通用版本进行套用，导致所需功能与实际情况不符，存在修改相对困难、应用过于复杂、上手困难等因素，造成师生体验感不佳，久而久之系统就闲置下来，无形中造成了巨大的浪费。

三、高等职业院校智慧校园建设对策

1.加强顶层设计，避免重复建设

院校在智慧校园的建设前期，要做好充分调研考察工作，借鉴参考优秀院校成功案例，同时要针对院校特色，明确本校智慧校园的定位。建设期间由院校统一组织，统一规划、统一协调，统筹安排顶层设计工作。为了避免部分业务部门无法提出相关诉求的问题，院校需要对新建的业务系统进行充分的需求调研，了解部门的真正需求在哪里，工作的“痛点”在哪里；对已建的相互分散独立的业务系统进行充分的归类整合，了解工作的“盲点”在哪里，为建立校级数据中心建立基础；对相关业务流程进行梳理，明确组织架构，了解工作的“亮点”在哪里，为建立校级办事大厅做好准备。

2.建立数据中心，打破信息孤岛

针对各业务系统之间相互独立，数据标准不一，数据存放分散，数据接口互不兼容，信息无法相互流通共享等问题，在建设智慧校园时，首先要建立数据标准，基本标准参照国标，同时也要根据院校的实际情况建立校级标准。现有业务系统必须按照制定的数据标准进行数据清洗，这就需要院校建立校级数据中心，建设统一的数据管理平台，也就是我们常说的“中间库”。通过“中间库”定时抓取各个业务系统的数据库，实现各管理信息系统之间的数据共享。为保证数据的准确性，还有一个关键点就是确定数据源头，也就是说谁的数据应该“说了算”。例如教师的数据应该来自人事系统，学生的数据应该来自教务系统，其他的系统都以此数据为准，只要数据源头更新，相关联的系统也随之一起更新，从而保证了数据的准确性与一致性。

3.针对院校特色，突出智慧智能

高职院校一般多为3年学制，在校学习时间较短，而且多数高职院校学生有较长的时间在外实习，加之如今移动互联网飞速发展，智能手机几乎已经成为必备的生活用品。根据这些特点，在智慧校园的建设当中就要从学生的角度出发，从目前应用入口的设计出发，建设传统PC大屏幕全方位展现个性化信息的同时，更要多在小屏幕的移动APP上下功夫。通过在移动APP上提供轻应用的入口，使得传统复杂的流程得以简化，学生可以通过移动APP享受到学习、社交、生活等全方位的个性化服务，并且通过大数据平台能够为学生提供个性画像，突出智慧校园智能、实用和方便。

四、结语

高职院校的智慧校园的建设是一项系统性工程，要根据院校特点加强顶层设计，符合院校实际情况，避免重复建设造成系统闲置，建立校级数据中心，确定数据源头，打破信息孤岛，针对学生特点，做出亮点，突出智慧智能，让院校师生在校的学习和生活中，能够感受到信息化带来的变化，从而进一步提高院校教学与管理水平，为院校发展提供可靠的支撑。

【参考文献】

[1]林宗朝，田美艳.基于智慧校园的职业学校学生的智慧学习架构探究[J].太原城市职业技术学院学报，2018（05）：6-8.

[2]段石林.“互联网+”背景下高职院校智慧校园建设的探索与研究——以云南旅游职业学院为例[J].信息与电脑（理论版），2018（16）：218-219+226.