微课在高中数学教学中的应用

张亚梅

【摘 要】随着当前我国社会经济的发展，信息技术也随着时代的发展也产生了巨大的变化。慢慢地将互联网技术运用到教学当中，微课就是这个时期出现的，成为高中数学教学的一项秘密武器，随之广泛开来，本文主要探究的内容就是微课在高中数学教学中的具体应用。

【关键词】高中数学；微课；应用

微课出现在教学课堂上，让我国的教育不断地进入到另一阶段，为了提高高中生的素质，教学质量成了有关部门关注的焦点，如何将微课很好地运用到课堂中，也是每个教育者需要思考的问题。

一、微课应用到高中数学教学中的意义

（一）提高学生们的学习热情

对于高中生来讲，数学是一门非常难学的课程，数学的概念和定义都比较抽象，学生在学习的过程中也会感到比较枯燥。微课就能够很好地避免这样的不足的发生。如果学生遇到学不会的地方就可以随时的重播或暂停，学生能够自己控制学习的节奏，基本上可以扫除学习过程中的盲点。

（二）教学可以更好地突出重点难点

教师可以着重将教学重点难点的知识路程短视频让学生观看，可以将这些视频共享在班级的群里，让学生们通过反反覆覆的观看去理解课程中的重点和难点，并且能够及时的解决学生们在学习过程中存在的问题，这样既能够提高学生们学习的热情，同时也能够让学生的数学学习变得更加顺畅。

二、利用微课进行高中数学教学的具体策略

（一）构建更多数学活动

教师在日常里有没有课进行具体的教学時应该突出教学的目标，有清晰的教学思路。相比于传统的教学，这样的教学方法，更能够突显出学生们在课堂上的主体地位，因此教师应该尽量减少讲课的时间，多给学生提供机会，让他们不断地思考学习的内容，而教师只需要在学生们出现问题时给予学生们及时的点拨，这样就能够在师生的配合之下，利用更短的时间更好地完成教学的任务。

（二）优化例题的讲解，帮助学生温故知新

数学中所学到的知识都有一定的联系，因此在录制微课视频时，教师应该在给学生讲解的知识定理基础之上，在优化例题的讲解，让学生能够清晰地掌握解题的思路和技巧，并且帮助学生对旧知识，进行复习和巩固好，这样，既可以促进学生的反思，同时又能够让孩子们学会更多的解题技巧，以此来提高学生们的学习效率。

三、总结

综上所述，在高中学习阶段，数学作为最难懂的科目之一，很多学生在学习的过程中会因为教师的教学速度过于太快，以及知识点理解不懂等一些情况出现教师可以通过微课让学生反复学习，还可以通过微课讲解重难点，所以微课的融入使得学生的学习兴趣高涨，教师的教学质量有所提高以及学生的学习效率也有所改变。

【参考文献】

[1]张峻.用好微课———优化高中数学教学质量[J].考试周刊，2018（36）：84.

[2]吕映洁.微课在高中数学教学中的应用与反思[J].《新课程：中学》2015年.