胸怀大爱，多1℃热爱

刘洪亮

【摘 要】“胸怀大爱 培育大智 涵养大气 担当大任”这是我们学校的教学理念。教师道德是一种职业道德，师爱是师德的灵魂。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

【关键词】想学生；改习惯；理思路；谋发展

教育家说：教师是太阳底下最光辉的职业。也有人把教师比喻成“人类灵魂的工程师”。教师是“春蚕”，是“蜡烛”，是“孺子牛”……赞美的话语不胜枚举。当然，这样的赞美是对教师奉献精神的褒扬，也是学生、家长以及全社会对教师的期望。

近年来，教育问题已经成为国人议论最多的话题。尽管国家对教育的投入不断加大，但就目前的社会现象来看，现今的教育难尽人意。纵然有这样和那样的客观因素，但与教师自身的思想、言行的失当有密不可分的关系。教师在这个物欲横流的时代早已失去了神圣光辉的形象，甚至中小学教师被看作是没有出息的“孩子王”。学生和学生家长对老师缺乏应有的理解和尊重，社会舆论更多的是指责和批评，教育者内心充斥着焦虑与彷徨，有些教师甚至对自身的职业产生了厌倦情绪。教师工作热情的降低必然会导致教育质量的下降。要解决这些问题除了需要全社会给予更多的理解和支持外，更重要的是教师应从自身做起，从爱心入手。 “慈”是爱，“严”也是爱，爱心融入教育教学的全过程。

做一名合格的人民教师，重塑教师的光辉形象：

多1℃热爱想学生，对待学生要像严父慈母。大家都有父母，好多教师又有自己的孩子。从父母对我们的疼爱、我们对子女的疼爱当中，充分体会教师对学生有没有做到关爱。教师要做的不是抱怨学生听不听话，是把学生当做自己孩子看待，看真诚心够不够。在批评学生时，像一个父亲那样，怀着一颗期盼孩子积极向上的心；在教导学生时，像一个母亲那样，怀着一颗对孩子的爱惜之心。如果是以这样的心态教育学生，你会被学生所接受，被学生家长所理解，教育效果就会事半功倍。

多1℃热爱改习惯，端正自己的态度。学生就像是没有被雕琢的玉石，教师就像是雕匠，学生的成才与否与教师的教导有很大关系。学生的模仿力很强，老师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。在现阶段，家庭教育和社会教育都不尽人意，学生家长以及全社会都把培养和造就下一代的重担寄托给学校，寄希望于广大教师。所以，教师要以天下为己任，做学生的好榜样。要求学生做到的，自己要率先做到。处处以身作则，严格要求自己，真正诠释“学为人师，行为世范”的理念，肩负起为社会发展、为人类进步培养和造就合格人才的重任。

多1℃热爱理思路，不断提高自己的道德修养。教师也不是神，也有这样或那样的缺点，但教师是表率，教师的修养要超过常人，才能教好书育好人。教师应更多地学习中华传统文化，汲取营养，修正自身。要当好人类灵魂的工程师，首先要净化自己的灵魂。教师职业讲求的是奉献，需要的是淡泊名利，过去如是，现在如是，将来亦如是，否则教育质量就会下降。不管社会尊师重教的程度如何，教师都要自尊自爱、自清自廉。虽然物质享受不如人，但看到学生们一个个成就，看到一代代人健康成长，作为人民教师，就能体会到金钱不能买来的人生享受。 “人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”桃李满天下就是教师最大的财富，就是教师最大的快乐。

多1℃熱爱谋发展，学会和孩子们沟通。孩子难管，这是家长和老师都感到头痛的问题。现在的孩子多数都是独生子女，在家里比较娇惯，同时又受到电视、网络中不利于孩子成长的娱乐节目的影响，会有很多不正确的认知。他们个性很强，感情又比较脆弱，这就需要老师和他们交朋友，多沟通，及时掌握他们的思想动态，以便正确引导。教师的责任不仅是传授知识，更是人类灵魂的塑造者，这就是教师职业的神圣所在。教学中要摒弃应试教育的观念，着力推行素质教育，教书、育人相得益彰。当你用真挚的爱心去教育这些孩子的时候，你会获得意想不到的收获，你会逐渐发现顽皮的孩子听话了，愚钝的孩子聪明了，自私的孩子懂事了。这时你才能真正体会到“教师”职业的光荣和神圣。

教育事业是爱的事业，师爱是教师之魂。正如法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”

胸怀大爱，撑起我们教师的灵魂，哺育未来更新的灵魂。“我都会将我的生命交付于你，视你如我的信仰，不离不弃，和你永不分离，从这一刻开始直到永远，我愿意，多一度热爱。”endprint