“摘要写作”在英语写作教学中的运用研究

戴桂香

【摘要】 经济全球化的发展使得英语学科的运用越来越广。英语学科作为初高阶段重要的三大科之一，让学生学好这门学科是非常重要的。但是目前大部分学生的英语水平并不高，学习的积极性也不高，因此在英语写作部分的教学中，教师要善用摘要写作，提升学生的写作水平，培养更多的英语人才。

【关键词】 英语 善用 摘要写作 提升 写作水平

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-091-01

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英语写作教学是英语教学中重要的一部分，强化学生的写作能力的培养对学生的英语学习具有重要的意义。本文主要将“摘要写作”在英语写作教学中的具体应用进行分析。

一、 从提升学生的阅读能力入手

摘要写作在学生的写作能力培养中具有非常重要的作用，能够帮助学生理清写作的思路。但是在摘要培养中还需要以阅读能力的培养为基础，首先先提升学生的阅读兴趣，加强对词汇的积累，同时优化语法教学，使学生能够掌握相应的语法知识；最后，教师还需要加强指导学生更多的阅读方法。

比如，在培养学生的阅读能力时，教师在平时的授课和练习过程中必须要强调学生对词汇的积累以及这些词汇在阅读资料中的应用技巧，从而有效的帮助学生消除母语对英语学习的干扰和影响，解决学生缺乏语感的问题；其次，教师还可以在教学中，为学生提供一些英语歌曲如《Just one last dance》、《Because of you》或者谚语等，学生通过对这些资料的背诵有利于对语法的掌握，同时提升学生的英语发散思维；最后，教师在学生的阅读能力培养中，还可以引导学生注重对阅读材料文化背景的了解，从而有效的扩展学生的知识面，不断的拓展学生的生活以及文化知识。此外，教師还需要注重对学生阅读方法的指导，使学生能够掌握相应的阅读方法，进而掌握更多的英语语法和语句的应用技巧，为写作能力的提升奠定基础。

二、 通过语感的培养为学生写作能力提升奠定基础

传统的英语写作教学中，主要的方式为“以教师为主体”的方式，这种教学模式中教学过程过于枯燥、单一，难以激发学生的学习兴趣，而且由于英语语境的缺乏，使得很多学生厌倦英语阅读和写作，长此以往，部分学生甚至会放弃英语的学习，难以提升英语写作教学的质量。为了有效的改善这个问题，教师还需要转变教学思路。先夯实学生的英语基础，然后提升学生的阅读能力和语感，最后实现提升学生英语写作能力的目的。

比如，教师可以引导学生在学习完一个单元后，对一些常见的词和常考的词进行归纳总结，并要求学生在课前做好背诵。教师在课堂中为学生准备好问题，要求学生用这些词语进行造句，进而逐渐夯实学生的英语基础知识。然后教师可以为学生提供一些相同问题的阅读范文供学生进行阅读，使学生在不断的夯实基础和阅读中培养英语不同文体的语感。最后英语摘要写作的过程中，需要保证逻辑的准确性、条理的清晰性、结构的合理性以及内容的完整性。一般英语的篇章摘要结构为三个部分，分别为主题句、拓展句、结论句，包括研究的背景、意义、范围、方法、步骤以及结果等。但是摘要的字数少，所以在背景、范围和目的上要适当的简略，将重点放在后面部分。

三、 加强写作训练，提升学生写作能力

在摘要写作过程中，可以通过二者有效的融合来提升学生的各项基本能力。所以教师在教学中必须要强调对学生听写能力、模仿能力、书写能力、表达能力以及造句能力等方面的训练。为了有效的提升学生的写作能力，教师首先可以通过阅读的方式，帮助学生学会对材料的分析。然后教师通过对材料的阅读，让学生模仿其中比较常用和经典的句子进行造句、仿写。最后，在学生已经掌握了相关的阅读能力和语感后，教师要加强对学生摘要写作方法和技巧的传授，并提升训练难度，从而使学生养成良好的写作能力。

比如，在摘要写作的过程中切记盲目，而是要进行有针对性的设计，先确定好写作的基本主线，然后以文章或者资料为主体。教师可以引导学生在写作开始前先要对资料进行有效的分析，进而为确定文章的主题奠定基础。之后，为学生提供一些比较贴合写作内容的句子，让学生进行模仿，从而使学生加深对文章的理解，逐渐提升学生的模仿写作能力，此外教师还可以对摘要写作的要求进行了解和熟悉，然后利用分组的方式帮助学生进行练习，使学生在写作的过程中如果遇到困难可以互相帮助。如在阅读中发现不认识的单词要先根据文章的大概含义进行猜测，将对摘要写作有帮助的内容进行摘录，然后进行摘要撰写。在摘要撰写后，学生还需要对文章的主线、语句的合理性以及内容的完整性等进行检查。同时也可以通过分享和讨论的方式，不断的提升写作技巧和内容。最后，通过教师的批改，使学生认识到自身的问题，进而实现逐渐完善写作能力的目的。

结语

综上所述，英语教学中，英语阅读和写作都占有较大的比重，摘要写作是一种综合性的学习活动，需要将学生的阅读能力、理解能力以及写作能力进行有效的融合。因为写作能力的培养本身就是一个复杂的过程，其不仅涉及到学生的分析能力、理解能力以及造句能力，同时也涉及到学生的阅读能力，所以教师需要转变传统的教学理论，将阅读和写作有效的融合，提升学生的英语综合能力。endprint