基于JSP技术的网络信息教学平台设计

2018-01-17 08:32李春燕
电子技术与软件工程 2017年20期

摘 要 随着社会的进步,人们对教学模式提出了新的要求,传统的口述式教学模式单一枯燥,已经不能满足目前的教学要求,必须要设计出新的教学模式增加学生的学习兴趣,提高学习效率。网络信息教学平台具有实时性,非实时性,互动性,高效性,网络课堂、在线学习和网上测试能够有效加强师生之间的沟通,提升学生学习的积极性,帮助学生自主学习,帮助老师更好掌握每个学生的学习状态,是未来教学的必然发展道路。

【关键词】JSP技术 网络信息教学 教学平台设计

近年来随着互联网的飞速发展,社会进入网络时代,Web技术也在不断成熟。互联网已经深入到各个领域,成为人们生活中不可或缺的一部分。传统的教学模式都是教师单一的口述式授课,过于枯燥,无法集中学生注意力,也不能根据学生的特性进行针对性教学,有很大的局限性,而且很少有教师能够真正做到与时俱进。对于高校来说,建设高等教学资源是提高教学质量的基础保障,也是促进高校教学改革的必经之路。网络信息教学平台的出现顺应时代的发展,利用先进的多媒体技术和网络通信技术对教学模式进行改革,将传统的课堂模式改成课堂+电脑+网络课堂+internet 等多种学习方式,丰富了学生的学习手段。JSP技术逐渐成熟,利用JSP技术建立的网络教学平台在校园网中得到广泛的应用,且取得的效果明显,能够合理有效利用网络资源开展教学。

基于JSP技术设计的网络教学平台使得学生可以在任何时间,任何地点进行学习,了解教学内容,参加检测考试等,教师也可以根据这一平台来上传教学资源,发布试题,针对性课堂点评等等。网络教学平台的研发能够有效提高学生学习的积极性,促进师生之间的交流,帮助老师更加具体了解每个学生的情况。

本文基于JSP技术设计了网络信息教学平台,分析了网络教学平台的概念,给出了网络信息教学平台设计图,分析了學生和教师使用本文设计的网络信息教学平台有哪些好处:可以有效加强师生之间的感情,使学生的学习兴趣更高,专业成绩能够有大幅度的提升。

1 基于JSP技术的网络信息教学平台设计

本文设计的网络信息教学平台基于 Browser/Server 开发模式,应用国内最新的JSP技术,SQL Server2000作为强大的后台支撑整个平台的运作,服务器采用Web网络研发的应用服务器 Tomcat 5.0,平台结构也更加复杂,从原来的“浏览器/Web 服务器”双层结构拓展成“浏览器/Web 服务器/数据库服务器”三层结构。虽然三层结构操作更加复杂,但是可以将多重标准的技术采用进来,这样大大加强了网络信息教学平台的适用范围,通常用户在没有权限的网站都可以登录到设计的网络信息教学平台。

基于JSP技术设计的网络信息教学平台如图1所示。

分析图1可知,基于JSP技术设计的网络信息教学平台可以构建出良好的教学环境,利用构建的教学环境来实现教学目标,提升学生的学习能力。网络信息教学平台利用网络课堂实施教学,网络课堂能够有效模拟真实课堂,学生和老师利用网络教学课堂完成学习,与传统教学课堂不同的是,网络课堂不仅具备实时性,也具备非实时性,学生可以通过离线留言将自己遇到的问题和难题告诉老师,老师上线就可以第一时间为学生解答,这样可以将学生的问题分散开出,很好地解决老师负担过重的问题。同时教师可以利用课件向学生展示教学大纲,教学目标,教学时应用到的参考资料,同时可以将这些学习内容上传到教学平台上,方便学生课下自主下载,学习巩固,学习过程更加灵活方便。

基于JSP技术设计的网络信息教学平台能够实现在线教学,在线教学由在线教授,在线巩固,在线测试三部分。在线学习能够很好地帮助学生自我了解,及时发现自己存在的问题,寻找解决方法。同时老师也可以对学生的检测结果进行了解、批改和审阅,对学生的学习状态和学习质量评价批注。教师每完成一次教学后,就可以从数据库里选取符合本章内容的题目上传,自动成为卷纸,对学生进行考核,为学生判分,并将学生的成绩统计出来,对成绩进行分析,学生可以自动登录平台查询成绩和正确解决过程。网络信息教学平台为师生设置了讨论室,帮助师生学术交流,聊天室和BBS等方式使得学习过程轻松有趣,学生聊天具有实时性,而且言论自由。

2 结束语

通过本文的分析可以了解到传统的口述式教学模式存有很多弊端,不能很好的完成教学目标,让学生从心里喜欢学习,也不能满足社会对于高素质人才的需求。网络信息教学平台利用虚拟的网络课堂对学生教学,学生可以利用课件了解教学大纲;在线学习为学生提供大量资料,辅助学生学习;实施检查及时对学生的学习状态进行反馈,让教师和学生对教学质量都有切实深入的了解。本文基于JSP设计的网络教学平台能够为师生构建一种民主和谐的关系,有效提高学生的成绩,具有很高的应用前景。

参考文献

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[4]田华,郭新,杨继鹏.基于JSP技术的交互式实验教学平台的设计和实现[J].泰山学院学报,2012(06):64-67.

作者简介

李春燕(1982-),女,内蒙古自治区包头市人。硕士学位。讲师。研究方向为计算机应用技术。

作者单位

内蒙古化工职业学院计算机与信息工程系 内蒙古自治区呼和浩特市 010070endprint