网络信息时代下中学图书馆员的角色定位

林明玉

摘要：在当前网络信息时代快速发展的环境下，信息技术已经成为促进图书馆事业更好发展的关键部分，这使得中学图书馆的工作也随着产生了一定的变化，而对于图书馆中的馆员，要想更好的适应当前网络信息时代的发展速度，就必须要明确自身角色定位，体现自身优势以及作用，这样不仅能够更好的服务于图书馆，也能为中学图书馆未来良好发展奠定坚实基础。本文就主要针对网络信息时代下中学图书馆员的角色定位进行分析，为中学图书馆馆员的良好发展找到正确发展方向。

关键词：网络信息时代;中学图书馆员;角色定位

计算机网络地推广以及多媒体技术地运用，是当前社会信息化发展的关键。在当前的中学图书馆中，电子阅览室已经普及，这为满足学校现代化发展提供一定的条件，甚至一些学校很多的部门以及活动室、实验室都满足了数字化发展的要求，同时读者对于图书馆的渴望程度也得到进一步的提升，因此对于中学图书馆的馆员，也提出了很多新要求。中学图书馆在实际图书馆界中位于较为突出的地位，可是因读者阅读的习惯有所转变以及新技术的冲击等因素，给图书馆馆员带来较大地挑战和压力。因此图书馆馆员必须要在这样的环境下准确的对自身角色进行定位，这样才能为图书馆信息化发展，也为图书馆员良好发展找到寻新的方向。

1 网络信息时代下图书馆环境的转变

在网络信息技术快速发展的今天，中学图书馆中的馆藏资源内涵以及结构，获取信息和资源的形式，信息资源的保障形式以及购书经费的配置形式等，都发生了很大的变化。那些“实体”馆藏为主形式，也逐渐被“虚拟”化的馆藏形式所冲击，而且各种藏书体系逐渐被图书馆间资源共享的形式融合。在实际的图书馆服务中，因技术的不断进步，也要求着图书馆在服务的形式上更加的数字化以及网络化，服务内容也要向多样化以及全面化角度发展，整体的服务层次上也必须要体现科学化以及立体化要求，使得中学图书馆服务体系更加的现代化，这样才能推动图书馆在当前社会环境下更好的发展。这些都要求中学图书馆员的能力也要随之提升，其知识结构以及沟通能力也要得到进一步的提升，从而更好的为图书馆良好发展提供保障。

在当前环境下计算机、网络以及通信等技术的快速发展，有效的转变了当前图书馆信息资源的整体结构，并对图书馆服务形式进行优化，进一步改善图书馆服务体系，使得图书馆的内部业务进行重新地组合和调整，并对新时期的图书馆人力资源的建立提出更多新要求，进一步增强图书馆馆员的综合水平。

2 网络信息时代下中学生在阅读需求上的转变

对于中学生阅读需求地转变，主要以学生新价值的取向以及价值追求的转变，中学图书馆和公共图书馆间的区别，就在于两者所接待的读者有着不同点，对于公共图书馆中的读者，其范围是相对较大的，读者间的需求是不同的。而对于中学图书馆来说，其服务对象主要以学校中的教师和学生为主，这些群体具有较强接受能力，具有超前的需求，他们对于图书馆科学、合理地需求就是中学图书馆的发展方向。在信息时代下，中学生阅读形式以及学习形式都与以往不同，学生对于图书馆的要求也在逐渐的改变，中学生对于阅读的载体也从以往的纸质书籍转变为虚拟化的电子平台，很多中学生更加关注于可移动设备的运用，在校生最主要以电子阅览室为主，通过网络对图书馆信息与资源进行访问，可以通过在线查阅书目、以及预约图书等环节，进一步优化学校图书馆体系。

3 网络信息时代下中学图书馆馆员角色的定位分析

对于图书馆环境的转变以及读者需求的转变，这要求图书馆不单单注重建筑建设工作开展，也要注重信息获取以及整合能力的提升，更要注重特色服务，包括数据库特色服务、多样服务形式，更要配置相应的特色服务馆员。也要注重图书馆技术层面的提升，进一步将馆员主观作用突显出来，而且网络信息时代下的学校图书館，必须要准确的把握图书馆的发展方向，积极和读者间进行交流，结合其需要来提供和制定良好地服务，为图书馆馆员提供新定位。所以在学校图书馆服务工作中，应优化和更新服务形式，使得馆员明确自身职责和作用的同时，也要明确自身角色定位，这样才能为学校图书馆良好工作奠定坚实基础。

3.1 馆员是信息资源的管理行家

因当前信息资源不仅多且分布广，有一定的不稳定性，而且网络信息也有着一定的无序无限的特点表现，这使得读者所获得的信息不全都是有用的内容，而对这些网络信息内容必须要有良好的管理体系对其进行管理。网络信息想要成为图书馆当中的虚拟馆藏，就应对图书馆信息技术加工后，有效的筛选有用的信息，并存储到图书馆的信息资源中。而在这一工作当中就要求图书馆员对网上信息开展筛选以及整合，按照图书馆学的原理以及方法来对信息内容开展深层加工和优化，之后保障其能够成为网上主题结构中虚拟图书馆的资源，由此要求馆员也应该是信息资源的管理行家。

3.2 馆员是阅读的宣传者

在当前环境下阅读逐渐成为国家工程中的重要内容，而阅读推广也成为图书馆服务中的关键内容，对于学校图书馆来说，其阅读推广活动的能否成功，是和馆员自身素质有很大关系的，必须要有较强专业知识以及经过专业训练的馆员才能够为组织阅读推广活动提供保障。学校图书馆中丰富的馆藏资源，也要馆员进行积极的规划以及组织阅读推广等，重要能够协助读者更好的选择满足其需求的素材，配合各种讲座、读者活动等，进一步调动读者阅读的兴趣，以此来养成读者阅读兴趣和习惯，但对于中学的图书馆馆员中，虽然有些有着较强的图书信息学专业能力，但由于中学生学业繁重，升学压力大，使得宣传推广工作很难更好的开展。因此在实际工作当中，图书馆馆员必须要进一步增强自身能力，科学合理的对读者开展阅读上的指导，馆员应确保自身具备一定的阅读积累量，也要体现正确认识阅读指导的作用，更要拥有良好沟通能力以及专业素质，这样才能为读者提供更好的服务，发挥自身阅读推广和宣传者的作用。

3.3 馆员是学科合作的人员

在一些学校中，图书馆馆员和师生间关系只停留在借书与还书的层面之上，未能将交流与合作的作用凸显出来。而“学科馆员”的提出，是为图书馆与学校间建立良好关系的渠道，实现两者相互沟通和相互交流，由此为学科专业提供更好的服务。作为中学图书馆员，是为学校全校师生提供服务的重要人员，属于学科合作者，由于图书馆馆员不仅仅要与教师进行交流，更要向学生提供服务。

首先，应与学校进行合作。学生在学习中运用的信息是较多的，无论是在日常学习与生活中，还是课外知识提升等方面，都会运用图书馆。因此馆员要明确自身职责，将自身优势更好的发挥出来，更好的创造条件，应明确自身作为合作者、学习服务者以及指导者等，走向学生，帮助学生合理地利用信息来解决问题，使得学校图书馆成为学生获得信息的重要途径。其次，应积极和学科教师进行合作。图书馆对于资源的配置上，应与任课教师保持良好的合作关系，各个学校都有自身特色，对于书籍期刊的采购上，应主动联合任课教师进行行图书选购，从而更好地开展图书采购工作。通过教师的参与，能够有效的调动教师利用图书馆的积极性和主动性，也更好地能为教师和学生采购到所需的图书，进一步提升图书馆利用率的同时，也能发挥馆员合作的作用与价值。

3.4 馆员是知识的导航者

在当前，中学图书馆员应有效的借助网络技术，不仅仅要转变传统服务形式，也要突显网络信息的导航功能与作用，包括网上信息智能化检索，信息资源评价以及对前线教学研究提供帮助等，在科研信息要求中，应制定更为个性化的信息服务项目以及发布和推送等服务体系，正确熟悉以及掌握专业的知识，为读者提供更多有用信息。

4 结束语

图书馆馆员应以体现知识、知识面是为特色，而不是体现自身工具特色，有实力的图书馆馆员是能运用广博知识进入到图书馆行业当中。当前中学图书馆所提供的服务状态，一般都停留在寻找书籍的工作形式上，而这一现象就导致很多人对图书馆馆员的认识不准确，认为馆员就是借还书的工作，没有工作难度。对于当前的学习图书馆建设中，应将数字化内容渗透其中，而图书馆馆员，也要借助现代化信息技术，结合用户需求科学合理的筛选和组织以及加工信息资源，由此更好地优化图书馆内容，更好地为广大读者提供服务的同时，也为学校图书馆提供良好服务，为学习图书馆更好發展奠定坚实基础。

参考文献

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