微课在小学信息技术教学中的实践探讨

周婷��

摘要：随着社会的进步和时代的发展，2012年李克强总理提出了“互联网+”这一概念。信息技术教学在小学教学越来越受到重视，本文就小学信息技术教学中存在的一些问题和将微课渗透于小学信息技术教学的重要性，向如何将微课渗透于小学信息技术教学展开研究。

关键词：微课；小学；信息技术教学

一、 引言

微课注重于“微”这个字，一般都是短小精悍的。随着社会的变迁和时代的发展，人们的需求越来越大，社会对人才的要求也越来越高，信息技术对社会人才培养有重要的作用，小学信息技术教学有很多易混淆以及难理解的知识点，将微课渗透于小学信息技术的教学中是迫在眉睫的。

二、 微课的概念

微课是微型课程的简称，通常来说，是一个关于易混淆知识点和重难点的小视频，大概在五到十分钟左右，不会超过二十分钟。由于我们这个时代是一个快餐式的时代，所以微课的短暂和高效率是十分适合我们的。在这个视频中会明确的讲出重难点和经验总结或者是易错例题之类的，是帮助学生们把握重点理解难题的好帮手。

三、 将微课渗透于小学信息技术教学中的重要性

（一） 将微课渗透于小学信息技术教学中有助于帮助学生提高学习效率和自主学习的兴趣

在通常的教学情况下，老师们都是按照传统的教学模式进行课堂教学的，例如在闽教版的小学信息技术教学中的一个章节“小猫画图形”，这涉及学会如何拖动角色改变初始位置以及调整角色初始状态，传统模式一般是两种：第一种是学生看书上面的步骤进行一一作图；第二种是老师在课堂上进行广播教学，做步骤给学生们看。这两种教学方法虽然可以教学学生，但是效率十分低下，此时可以利用微课，将“小猫画图形”中如何改变角色朝向和如何灵活地切换画笔等重点，录成短暂的视频，在短时间内可以重复观看和领悟，从而提高学生们的学习效率，加强学生们自主学习的兴趣。

（二） 将微课渗透于小学信息技术教学中有助于突出课上的重难点

老师给学生们所播放的视频内容都是抓住课堂中的难懂和难理解的地方，长时间过后，学生们会自然而然地知道老师所给的视频当中内容就是一个章节的重难点，学生们会主动地去学习。所以说将微课渗透于小学信息技术教学中有助于突出课上的重难点，帮助学生们去着重的关注这些难懂的地方。

（三） 将微课渗透于小学信息技术教学中有助于培养出社会真正需要的人才

由于前几年来的应试教育导致学校只注重于理论的传授，而微课的出现大大缓解了这个状况，社会所需要的人才是真正有实践能力的人才，微课的短小精悍以及化“静”为“动”的特点是可以极大程度上帮助社会培养出真正有能力的人才的，普通的理论文字是“静”的，而在信息技术教学中有很多操作性的地方，微课可以很好地将它做出来，从而帮助学生们去记忆和操作。

四、 如何将微课渗透于小学信息技术的教学中

（一） 从学生着手，学会自主制作微课，自主学习信息技术

学生在课前可以充分的预习信息技术课上所要教的内容，然后自己画出重点，并且制作成小视频，在课上播放在同学们看，这样不仅可以暗中监督学生预习，还可以在加深该学生对视频中的内容的印象，每个学生可以轮流地制作微课，然后从老师和同学们的评价下吸取改进的经验，在潜移默化中學会自己整理重难点，学会自己去独立的学习，抛开老师的束缚，例如在信息技术中的第三课“小猫排队形”，这章内容的重难点是教会学生如何使用重复指令以及如何画正三角形，学生们可以在自己做视频的过程中，通过对这些知识点的反复阅读，从而提前自己学会了一大部分，减轻了老师的压力，所以说，将微课渗透于小学信息技术的教学中首先要从学生着手，学会自主制作微课，自主学习信息技术。

（二） 从老师着手，学会熟练地制作微课并且流畅的运用于现实课堂中

课堂的主体不仅是学生，老师也是课堂的重要一部分，俗话说得好“近朱者赤，近墨者黑”，什么样子的老师教出什么样子的学生。而且在小学阶段，小学生好奇心重，模仿能力强，老师要学会自己制作微课，在信息技术教学课堂上大频率地使用微课，由于微课短小精悍的特性，可以起到事半功倍的效果。老师不仅要在课后放视频，课前也可以，课前的预习十分的重要，但是很少有学生做到次次都认真有效的预习，老师可以将课前预习也做成小视频，在课前播放需要预习的内容，可以充分地调动学生们学习的兴趣，从而活跃整个课堂的气氛。

（三） 校园的宣传和其他教育者们的大力倡导

要想将微课渗透于小学信息技术教学课堂中校园的宣传也是必不可少的，学生们可以做一些手抄报或者黑板报，上面写一些关于微课的特点以及将微课渗透于小学信息技术教学课堂中的重要性，从而向老师们和学生们宣传微课的应用，而其他的教育者们也可以抽空看看一些网上关于微课的资料，了解并且认识到微课的重要性，在校园里大力倡导微课的使用，在信息技术教学中，贯彻使用微课的思想。

五、 结束语

在这个快餐式的时代中，人们的理念要和实践在同一水平线上，微课的短小精悍是十分符合当今时代人们的需求的，信息技术这一技能对未来社会的帮助很大，社会十分需要有真正实践能力的人才，而微课可以充分地帮助社会培养有真正实力的人才，所以说我们一定要将微课渗透于小学信息技术教学课堂中。

参考文献：

[1] 李婉.探讨微课在小学信息技术课堂上的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（24）：182+186.

[2] 孙会利.微课在小学信息技术教学中的应用研究[D].贵州师范大学，2015.

[3] 赵兰.浅析微课在信息技术教学中的运用及策略[J].信息记录材料，2017，18（11）：139-140.

作者简介：周婷，福建省厦门市，厦门市集美区内林小学。endprint