分区健康教育在门急诊输液的效果研究

朱艳

【摘要】目的 探析分区健康教育对门急诊输液患者的影响效果。方法 选取2018年1月开始在我院门急诊中心实施分区健康教育模式，在实施前、后，各抽取120例输液患者作为研究对象，对比实施分区健康教育前、后患者对健康知识的掌握度以及护理满意度。结果 实施分区健康教育后，患者的健康知识掌握度为93.33%，较比实施前的70.00%有显著性提升；实施后，患者的护理满意度为98.33%，也显著高于实施前的90.00%；差异有统计学意义（P<0.05），实施前后的比较差异具有统计学意义。结论 对门急诊输液患者实施分区健康教育，有助于患者更好的掌握健康知识，同时也可使其对护理服务更加满意。

【关键词】分区健康教育；门急诊输液；护理满意度

【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.31..01

门急诊输液室是为病人进行穿刺输液的场所，患者数量多、流动性大，门急诊输液室的护理工作也较为繁重；再加之患者对健康知识缺乏了解、就医心切等因素导致其易出现焦虑等不良情绪，护理方面稍有疏忽，便有可能引发护患纠纷[1]。为提高护理质量，在我院门急诊输液室开展分

区健康教育模式，并以获得令人满意的效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2018年1～6月收治的120例患者作为实施分区健康教育后的研究对象，其中男64例，女56例；年龄14～72岁，平均（41.5±5.1）岁；受教育程度：大专及以上30例，中专至高中49例，初中及以下41例。

在2017年7～12月，抽取120例患者作为实施分区健康教育前的研究对象，其中男62例，女58例；年龄15～70岁，平均（42.2±5.5）岁；文化程度：大专及以上者为28例，中专至高中者为50例，初中及以下者为42例。

对两组的患者资料数据进行对比；差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

在2018年1月前，对门急诊输液患者仅实施常规护理；……