茶文化在高校思政课堂中的应用

唐梦丽

(成都纺织高等专科学校招生就业处,四川成都 611731)

高校思政课堂教学有助于当代大学生正确人生观和价值观的树立,为了能够提高思政课堂教学成效,教师需要结合当代大学生的利益对其思政教学模式进行改革,由此与当代大学生群体产生共鸣。对于有着经典文化价值的茶文化而言,不仅包含有地域文化方面的内涵,还包含有精神文化方面的内涵,换言之,茶文化中蕴含有十分广泛的德育思想,能够积极推动大学生的成长发展。因此,将茶文化应用至高校思政课堂教学中,既能够充分体现出茶文化的魅力,发挥出茶文化的价值,还能够将茶文化的内涵更好的展现出来,从而在传承茶文化的同时,也能够促进学生人文素养的提升。

1 当代高校学生思政培养需求概况

培养理念在很大程度上影响着高校学生的培养活动的开展,影响当代思政课堂教学成效,所以教师需要对其培养理念进行完善,根据学生的实际情况对其综合素质培养要求进行调整。不管是思政课堂教学理念内涵还是教学元素的融入,都随着思政规模的不断发展和成熟而趋于系统化,并且教师还需要与时代元素相融合对其思政课堂教学进行完善和创新。在整个思政课堂教学中融入教学理念,不仅能够有助于创新思政教学理念,还能够有利于完善思政教学理念,使学生的多元化发展需求得到满足。为了确保思政课堂教学活动取得理想的教学成效,需要将具体的教学要求与思政教学活动本身特点相结合对其教学理念进行认知,进而确保其教学方案符合学生的实际学习需求,使其具体的思政教学活动要求得到有效满足。思政教学在高校人才培养机制中发挥着重要的作用,学生的培养不仅会受其具体教学元素的影响,还会受其具体思政教学活动的影响。就目前的高校思政教学而言,很多学校及教师往往惯于从教学学科角度出发对其思政教学活动进行开展,究其根本,主要是由于没有全面、充分的普及思政教学活动,从而对其培养活动的实际影响力造成了影响。因此,高校思政课堂教学需要与人才发展的具体要求相结合开展制定培养活动,使其教学理念更加丰富而具体,从而提高学生的参与积极性,确保学生能够在思政教学活动中得到有效培养。

2 在高校思政教育中应用茶文化的可行性

2.1 茶文化具有实践性的思想内涵

所有存在于高校思政教育中的思想内容都是一种真实的生活感悟,它主要是以社会普遍现象为背景所提出的思想教育内容。但是高校思政教育受现代化发展所影响而在一定程度上约束了学生的行为,尤其是在引导学生文化思想发展方面相对比较薄弱,由此影响了学生的实际成长效果。为了能够改善高校思政教育中所存在的问题,教师需要对学生的主体性予以充分尊重,并对传播和教育学生文化给予重视。我国传统文化中最为重要的一部分内容就是茶文化,其现实指导意义存在于很多内容当中,对于学生的为人处世成长发挥着非常重要的推动作用。除此之外,学生的思想也能够在对茶文化思想进行品位的过程中得到一定的成长,从而将蕴含于茶文化中的文化思想内涵应用于各种时代背景下社会现象的应对当中,这不仅有助于学生文化思想的正确树立,也能够有助于学生价值观念的良好发展,为学生更好的适应社会发展提供保障。

2.2 有助于学生民族自豪感的激发

茶文化作为我国宝贵的传统文化,不仅具有悠久的历史,还包含有丰富的内容,并且除了儒家思想完美融入进了茶文化的发展过程中,道家思想以及佛家思想也融入了其中,其表现形式也得以不同形成,这些都是演变和转化传统文化的一个过程。随着社会的不断发展进步,世界各国也开始逐步广泛传播茶文化,将茶文化推广至高校思政教育中,既能够实现传承我国传统文化的教育目的,当代大学生的民族自豪感也能够在茶文化的学习过程中得到有效增强,从而使学生对民族以及民族文化更加热爱。

2.3 有利于熏陶学生的道德素养

茶文化所蕴含的内涵不仅丰富而且深远,既是当代文人雅士的重要精神家园,同时也能够有效将中国传统的道德追求体现出来,诸如“崇节”、“尚俭”等,这些道德素质对于当代大学生的成长发展具有非常重要的意义。由于中国具有极其丰富的物质财富,进而在一定程度上影响了学生的勤俭意识培养。节俭思想作为时代发展背景下被积极推广的意识要求,是当代大学生所需要具备的必要素质。所以当代高校需要以茶文化为媒介熏陶学生的道德素养,使其对“节俭”有明确的积极认识,正确理解其中所蕴含的文化内涵和道德操守。在对崇尚节俭进行讲解的过程中合理引入茶文化,能够有效提高其讲解过程的趣味性,吸引学生的学习注意力,调动学生的学习兴趣。因此,高校除了需要对其思政课堂的直观教学予以重视之外,还需要对其中所包含的文化德育价值予以重视。而茶文化中包含有较强的德育意义,能够有助于学生德育感知的培养,使学生更加真切的体会到其中所蕴含的精神文明,提高学生的道德修养。

3 在高校思政课堂中应用茶文化的策略

3.1 对茶文化学习氛围进行构造

为了能够使学生对茶文化的发展历史有所了解和掌握,高校需要将茶文化内涵融入到思政教学的思想理念当中,促进学生人格的健全形成,使学生的人文素养得以相应培养和发展,丰富学生的传统文化知识累积。比如说,高校除了可以组织学生对茶文化基地进行参观之外,还可以组织茶文化讲座活动,使学生对茶文化知识有所了解,让学生能够主动对传统茶文化中所蕴含的教育意义进行发现,从而对其教学效果进行优化,确保学生能够对茶文化内容有更加深入的感知。茶文化作为组成我国传统文化中非常重要的一部分内容,高校需要注重学生主观能动性的培养,构建有助于学生思政学习的学习氛围,将茶文化内涵渗透至思政课堂教学当中,丰富其教学形式,使学生愿意主动对其进行理解和掌握,从而使学生对其教学内容和实质有更加真切的体会,学生在认知和理解事物的过程中也愿意融入自身的体验式感受,从而促进学生思维观念的发展。

3.2 对高校思政教育活动体系进行创新

由于当代高校思政课堂教学中仍存在很多问题和缺陷,为了能够使学生得以更好的成长发展,不仅需要在高校思政教育活动中融入时代元素和价值理念,还要注重高校思政教育活动体系的创新,针对学生在思政课堂学习中所存在的问题采取相应的教学对策,使其高校思政教学能够取得理想的教育效果。因此,在高校思政课堂教学中,既要注重教学内涵的创新,还要注重引导的完善性,使学生能够对茶文化的具体内涵有更加全面、透彻的了解,从而为学生的全面成长发展提供保障。总而言之,为了能够改善存在于当代高校思政课堂教学中存在的问题,高校需要打破传统教学理念的束缚,对其教学机制进行创新,使其培养效果得以提升,从而对当代高校学生成长发展所需要的具体思想教育要求进行满足。

3.3 强化高校学生对茶文化的了解

只有学生对茶文化有更加全面和深入的了解,才能够有效促进学生学习兴趣的提升,为茶文化更加有效的应用于高校思政课堂中提供保障,这不仅有利于高校思政课堂教学的改革和创新,还能够提高高校思政课堂教学的趣味性。并不是一朝一夕就能够有效在高校思政课堂教学中发挥出茶文化的素质教育价值,所以高校需要在实践教学中结合学生的实际情况不断总结、改进和完善,使学生对现代茶文化有更加深入、全面的了解,由此使学生愿意主动投入到教学活动当中。比如说,各高校可以定期组织茶文化讲坛的开展,使其茶文化的影响范围得以加大,同时高校还可以开办具有宣扬性质的茶艺社、茶园文化节等,这既能够有助于茶文化的传承与发展,也能够有效提高高校学生对茶文化的关注程度。除此之外,高校还可以在相关思政选修课程中融入茶文化学习,使其课堂影响效果得以扩大,促进学生对茶文化了解程度的全面提升,使学生的茶文化学习热情得以被调动。

4 结束语

在高校思政课堂教学中应用茶文化,这不仅有利于课程改革的实施,还能够提高当代高校学生的思政实践性和可行性。茶文化作为具有悠久历史的宝贵财富,需要不断的对其进行发扬和延续,通过将茶文化融入至高校思政课堂教学中,既能够推动学生思想的正确发展,还能够有助于学生行为的规范,对学生的成长启迪具有重要的意义,有必要在当代高校思政课堂教学中充分借鉴和发挥茶文化中的思想教育内容,从而为高校学生更好的适应社会发展提供保障。

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