研究高校辅导员管理工作的精细化管理模式

摘 要：高校辅导员作为高校管理群体的重要组成部分，其直接参与学生管理，并与学生保持着密切联系，实际高校生活中，学生和辅导员接触的时间要远远大于普通的任课教师，因此，为进一步推进和落实大学生学习和管理工作，加强高校辅导员管理工作是非常有必要的。

关键词：高校辅导员；管理工作；精细化管理模式

所谓精细化管理，核心在精细二字。精细化管理模式下，要求高校辅导员管理工作不仅要“精”，而且要“细”，随着高校管理工作越来越规范，精细化管理模式也与时俱进，对高校辅导员的管理工作提出了更高要求，本文期望通过研究精细化管理模式，为高校辅导员提供一条健康的、可持续发展的管理之路。

一、 高校辅导员管理工作的重要性

（一） 学校管理工作的重要组成部分。

高校生作为高校的主要人群，而其学习和生活主要是由辅导员来管理，因此，高校辅导员管理工作水平的高低将直接影响学校管理的整体水平，地位十分重要。实际情况下，每个高校辅导员的管理责任大同小异，但是管理水平却千差万别，究其根本，有无科学的管理模式是关键。

（二） 使任课教师专注学术研究，为任课教师减轻管理负担。

高校任课教师往往只负责教学，而没有管理学生的义务，这样做的目的有两个，第一，为了让教师更好地专注自己的学术研究；第二，为了减轻教师的管理负担，获得职业上的幸福感。出于这两个目的，高校辅导员应运而生，但是同样的，高校辅导员也参与教学工作，两者同为教育工作者，但是工作内容不交叉、不重叠。

（三） 高校辅导员是学生的领导者和组织者。

学校里有活动的时候，往往都由高校辅导员领导和组织，这和小學、初中、高中的班主任职责类似，但是更加全面而细致，有效地保证了学校活动的顺利开展，保证了学生活动的顺利进行，尤其是在学校重大活动中，辅导员作为整个学生团队的领头羊，其作用是不可忽视的。

（四） 高校管理方式下的必然要求。

因为在小学、初中乃至高中，教学环境相对纯净，管理范围相对狭小，所以班主任往往是由某一科（主要是副科）的教师兼职担任，但对于高校来说，这样的管理方式显然是不合适的，因为高校教学环境相对宽松，管理范围较大，所以管理方式上也采取更加灵活多变的方式，为保证基础的学生管理工作，所以需要专门的高校辅导员负责管理学生。

二、 精细化管理模式的优点

（一） 管理工作更加细致入微，面面俱到。

与传统的管理模式相比，精细化管理更注重管理工作的切割和划分，以“层层划分，逐级由繁到简”的方式不断将管理工作划分为一个又一个细小的模块，并交由专人负责，这样的管理模式下，作为上层的管理者可以更好地统筹全局，做到面面俱到。

（二） 管理方法更加科学合理，方便高效。

精细化管理模式作为先进的管理模式，其管理方法也更加科学合理，主要表现为以下几个方面：第一，借助管理方法快速理清工作脉络，使管理工作更加方便；第二，责任到人，更加精细，使管理工作更加高效。

（三） 管理理念更加先进具体，具有指导意义。

精细化管理模式始终贯彻“以人为本”的管理理念，即从人的实际需求制定管理方案，确定管理思路，执行管理措施，与传统的管理模式相比，可控性更高，人性化程度更高，灵活性更高。“以人为本”的管理理念作为新时代下指导我国社会发展的重要理念，更加先进而具体，对精细化管理工作的指导作用更强。

三、 精细化管理模式在高校辅导员管理工作中的运用策略

（一） 做到“以人为本”。

上述中提到，“以人为本”的管理理念是精细化管理模式的重要指导思想，因此在高校辅导员管理工作中，必须要始终贯彻“以人为本”的管理理念，才能将精细化管理模式完美契合到自己的工作当中，这是基础，也是前提。

（二） 深入了解学生需求。

“以人为本”的管理理念放到辅导员管理工作中，就是“以学生为本”，关注学生的现实需求，了解学生想要什么，是辅导员做好管理工作的重要基础。因此，辅导员要在日常工作中积极听取学生意见，努力改善与学生之间的关系，把学生当朋友的同时也成为学生的朋友。

（三） 模块化管理，责任到人。

精细化管理之所以精细，是因为其模块化管理方式，通过这种方式，上层管理者可以将工作划分为一个个功能独立的模块，并交由专人负责，以组织学校活动为例，辅导员可以给各班班长分配任务，并让学生会主席与各部部长从旁协助，自己则作为幕后统筹者管理整个活动的举办过程。

（四） 积极学习实践，稳中求进。

因为每个高校辅导员的管理水平不同，所以管理水平较低的辅导员要积极向他人学习取经，对精细化管理模式不了解的，也可以通过网上学习的形式补充能量。总之，无论通过何种方法，高校辅导员都要积极学习实践，慢慢地提升自己的精细化管理水平。

四、 结束语

综上可知，高校辅导员作为学生最“亲密”的老师，承担的学生管理的任务也非常重，因此，必须要引入精细化管理模式，才能进一步提升高校辅导员管理工作的质量。结合精细化管理模式的优点，本文提出了几条建议，期望可以对高校辅导员有启发作用。

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作者简介：戚琪然，江苏省泰州市，江苏农牧科技职业学院。endprint