“碰撞”的价值

程钰

摘 要：课堂上，师生、生生之间常产生思维的碰撞，各种形式的交流异常精彩。思想的交锋，使学生的智慧得以启迪，知识得以巩固，思想得以启发，凸显了学生的个性，激发了创新的火花。

关键词：碰撞;个性;创新

绿荫场上，足球运动员充分利用围、逼、堵、抢等战术在规则允许的范围内竞争，身体与身体的碰撞，引发激情四射。课堂上，师生、生生之间在教学中思维的碰撞，智慧的碰撞，同样精彩。

一、碰撞，凸显出个性

世界上没有两片相同的树叶，我们的学生亦是如此。先天基础有别，后天生存与发展环境更是千差万别，这就造就了学生在思维方式、学习方法、知识水平等方面的差异。再加上生活经验、个性品质的不同，更使得学生的阅读感悟不尽相同。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”因而，教师必须尊重学生的想法，鼓励他们进行富有个性的理解、体验、感悟、思考。

1.体验角色，自由感悟

曾看过这样一个案例：在教学《麻雀》这篇课文时，老师要同学转换角色进行思考：如果你就是老麻雀，当你看到自己的孩子小麻雀掉落在猎狗面前时，你会怎样想，怎样做？学生有的说自己不敢下去和猎狗斗，因为胆小。有的认为，和猎狗硬碰硬并不是真正的勇敢，不但救不了小麻雀，还会白白搭上自己的一条命，得不偿失。有的打算去试试，毕竟以弱胜强也不是完全没有可能，去试试总还有一线希望。有的觉得老麻雀飞下来时什么都没有想，只是出于母爱，出于本能……多么富有个性的回答，完全是学生自由思想的展示与碰撞。