浅谈高中生英语语言交际能力的培养

张楠

摘要：英语作为高中阶段学生学习的三大主要学科之一。在新课程改革的推动下，对英语语言交际能力提出了更高的要求。目前大部分高中生在英语学习的过程中，其 语言交际能力还处于弱势。基于此，本研究在概述语言交际能力相关理论的基础上，对高中生英语语言交际能力的现状进行了分析，并提出了培养高中生英语语言交际能力的建议。希望通过本文的研究能够为教师的教学以及学生的学习提供借鉴和参考。

关键词：高中生 英语语言 语言交际能力

英语作为一门语言学科，是进行交流和获取信息的重要工具[1]。从教师的角度来说，英语教学的主要目的就是让学生将英语语言运用到实际的生活中[2]。从学生的角度来说，英语语言的学习除了提高学习成绩外，还是自身综合素质的体现[3]。因此，无论是教师，还是学生均对英语语言交际能力给予 高度的重视。目前，如何增强高中生英语语言交际能力是教育界研究的重点方向。因此，本研究对高中生英语语言交际能力的培养进行了分析。

一、语言交际能力相关理论概述

语言交际能力是美国语言学家Hymes于1972年提出来的，其认为语言交际能力应包括语言能力和语言知识。同时，Hymes还认为，英语教学的目的主要是培养学生运用英语知识，以实现在不同场合对不同对象进行有效的交际的能力。随后，人们对语言交际能力的研究不断深入。Bachman对语言交际能力进行了界定，认为语言交际能力主要是指将语言知识以及语言使用的场景特征进行结合，创造并解释意义的一种能力。……