小学入学适应困难生转化策略分析

朱守信 刘文静

【摘要】小学生入学适应困难是家长和教育工作者经常面对的现实性问题，及时解决入学适应困难对儿童发展起到至关重要作用。为预防小学生入学适应困难，需要提高学生自身心理适应能力，多参加交往活动，克服以自我为中心。家庭成员应当提高观念认识，对孩子多进行赏识和陪伴，注重培养独立生活能力。教师要改进学校教育方式，给予学生积极期望并引导正确归因，及时了解学生心理状况，努力构建和谐的班级氛围。

【关键词】小学生 入学 适应困难 转化策略“小学入学适应困难”是指从幼儿园毕业的儿童在进入小学后，不能很好地适应小学阶段学习生活，无法从幼儿园教学环境顺利过渡到小学。在儿童学习认知发展中，小学中低年级学习习惯及能力的培养显得尤为重要。如果儿童能较好适应起始年级，实现心智的进一步成熟，将会决定孩子对于学校生活的态度以及今后的人生轨迹。遗憾的是，虽然小学生入学适应性问题已经引起有关教育者的注意，但是对这方面的研究论述却总体不多。唯有家长和教育工作者改变自身教育观念及教育策略，才能转化小学生入学适应困难，让孩子适应小学阶段学习。

一、提高学生自身适应能力

（一）预防自卑心理

一般來说，多次的失败经历会降低自我效能感，个体成功经历有助于自我效能感的提升。家长和老师需要认识到这一点，敢于让孩子独立完成一些成功几率较大，又力所能及的小事，尽可能地鼓励表扬孩子，使孩子体会到成功的快乐感。……