简说新时代教育的管理策略和价值追求

张济英

【摘要】中国已进入新时代特色社会主义时期，中国经济在高速腾飞之后转换成稳中求进的创新创优创变式发展。而教育，这个促进经济持续发展的生产力制动因素，在取得长足发展的这个新时代，理所当然应该具有新使命、新内涵。为办好中国特色、世界一流的现代教育，为办好人民满意的教育，为打造教育强国，为培养全面发展、敢于担当、不辱使命、更为优秀的社会主义现代化建设者和接班人，为经济社会健康发展提供有力知识技能支撑，为实现中华民族伟大复兴梦提供人才资源支撑，应该创新新时代的管理策略和价值追求。

【关键词】新时代教育 管理策略 价值追求

一、管理策略

1.公平竞争，人尽其才

公平是一切合作的基础，是在人际关系的吸引与排斥之间有力的协调剂。要量化管理，首先是精准计算工作量。有时一位老师和另一位老师确实不好比。同一所学校，平行班也不好比，有时分班也不一定就很公平。还有老师的年龄等因素也是产生不可比性的一个因素。不可必的因素太多。教育是培植苹果园的产业，就像两颗苹果树，也像两亩苹果园，不可比的因素不少。

可是，把工作难易性细化定分，任务量细化定分，体现项目管理规则，年龄教龄细化加分，体现人文关怀，这个可比性就有了。

然后定人做事，积极招标，能者上，平者努力提升自我水平，一般者少劳、少创造、少得，而庸者下。要充分重视绩效管理的信息收集，要重视工作计算记录，要重视绩效考核，要让一些员工看到自己和优秀专业人员的差距。……