小学语文教学与思想品德教育的结合探析

李立平

摘要：在小学语文教学中渗透思想品德教育是语文学科人文性的具体体现。语文学科的一项重要功能就是通过文化熏陶、感染，提升小学生的思想道德修养以及审美情趣。在语文教学中结合思想品德教育，可以从课文教学、生活化教学、写作教学等三方面着手，潜移默化地培养学生的道德意识，提升学生综合素质。

关键词：小学语文教学 德育 结合策略

工具性与人文性的统一是语文学科的显著特点，新课程标准中明确指出：语文课程应通过多样、丰富的“大语文”教学实现对学生人文素养的熏陶、感染，提升小学生的思想道德修养以及审美情趣。所以，在语文教学中应注重加强思想品德教育，以辅助学生健全人格和良好个性的形成，促進他们综合素质的发展。那么，如何在语文教学中如何结合思想品德教育呢？

一、与课文教学结合，加强道德情感渲染

语文课本是语言文字的综合体，而语言文字与思想内容是相辅相成、密不可分的。小学语文课本中收录了大量兼具文学性与思想性的文章，课文教学，不仅能够让学生领略美不胜收的景色，鲜活生动的人物，也能够让学生体会多样的情感表达，领悟高尚的道德情操。具体来讲，教师在进行课文教学时，可以从两个方面来着手。

1.通过词句的分析，领会感情色彩，达到思想教育的目的。教师在指导学生阅读课文时，通常都会带领学生分析字、词、句在文中的作用，帮助学生了解词语的用法，语句的修饰表达等，这是语文表情达意的基本功能的教学，是语文工具性的体现，但同时字、词、句的分析还能够实现语文人文性教学的功用。……