浅谈对外汉语教学中的识字教学

周红英

【摘 要】作为中国语言文化最基本的单位，汉字的学习不仅是对外汉语教学的重要内容，也是其难点之一。汉字的难关不突破，会直接影响到学生学习汉语的信心，进而影响学生全面掌握汉语的技能。因此，帮助学生解决汉字难题，有效地提高汉字教学的质量是汉语教学中非常重要且紧迫的任务。本文分析针对初中级水平学生汉字学习的教学方法和教学效果，并对其中出现的问题进行探讨，从而得出适合这一类学生的汉字教学方法和策略。

【关键词】对外汉语；教学；汉声

随着我国社会经济的快速发展，来中国留学学习的外国学生在数量上不断攀升。在汉语教学中，汉字的教学一直都是一大困难，分析其原因，主要有两点：第一是汉字的呈现是需要发音和含义相结合的，跟字母构成的文字并不相同；第二，汉字的词汇量非常大，且构造也比较繁多，很多外国学生对于汉字的学习感到非常的畏惧。

本文以自己在汉声机构学习工作期间进行的教学实践和搜集的学生汉字书写错误资料为基础，主要从汉字字形结构入手，采用统计分析法和问卷调查法，从汉字笔画、偏旁、独体字、合体字四个部分分析学生常出现的书写错误，再通过总结为期一个学期的、以偏旁教学法为指导的教学实验和实验效果调查结果，分析针对初中级水平学生汉字学习的教学方法和教学效果，并对其中出现的问题进行探讨，从而得出适合这一类学生的汉字教学方法和策略。……