高中生物实验学习有效学习方法探讨

闫瑜佳

【摘 要】生物是高中阶段学习中至关重要的科目，要想切实有效的提高生物的学业成绩，除了需要进行生物理论知识的学习之外，还要充分通过实验的方式来加深自身对知识内容的理解，进而强化自身的生物水平。本文结合个人高中生物学习的心得体会，就现阶段高中生在生物实验学习中存在的问题进行分析，并以此为依据提出高中生在实验学习中的有效学习方法，以期能作为广大高中生今后在生物实验学习中的参考。

【关键词】高中生物；实验学习；有效学习方法

实验学习是高中生物学习中至关重要的内容，要求作为高中生的我们在实际的学习过程中能在对相关理论知识和实验错做步骤有充分掌握的基础上，对实验进行充足的练习操作，这不仅对提高我们自身的生物学习能力具有良好的帮助，同时还能有效通过实际的实验操作来强化自身对生物知识内容的掌握。就高中生物的知识内容来看，其本身具有一定抽象性给学生的理解带来了一定的苦难，而通过实验的方式能使原本抽象知识内容变得更加具象化来强化对生物知识的认知，这对提高我们自身的问题分析能力也具有重要的帮助。因此学习有效的生物实验方式对我们而言至关重要。

一、高中生生物实验学习的现状

1.实验学习的方式较为落后

目前，仍有部分高中生在生物实验的学习过程中采用的方式较为落后，使得实验学习的成果无法得到预计的目标。就生物实验学习来看，其本身有着相应的难度，在实际的实验过程中往往要耗费我们大量的时间，这就使得部分学生在实验过程中为保证实验本身的完整性而忽视了对时间的调控。也有部分学生在实验过程中会盲目参照教师的实验方式，这就在很大程度上对自己实验操作的自主性造成了限制，不仅无法有效对自身生物实验学习的兴趣加以调动，同时也使得实验无法有效达到预计的成果。此外，仅重视对教师实验的模仿也使得学生在实际的实验过程中未能给予实验的技巧充足的重视，这也在很大程度上提高了实验出错的可能。

2.实验存在不规范的操作

高中生在生物实验过程中除了要重视强化自身的动手能力之外，同时还需不断提高自身的思考能力，确保在实验过程中能不断就实验进行思考分析。然而，现阶段仍有部分学生在生物实验操作过程中只能机械的重复教师的操作过程，而未能就实验操作进行充分的思考，这就导致其在实际的实验操作过程中存在不规范的行为。由此可见，现阶段有绝大多数的高中生在生物实验学习方面仍停留于表面，而对知识内容未有深层的了解，因此无法将其有效运用到实验中。此外，也有部分高中生子在实验中对规程过于随意，这也在很大程度上对实验的成果造成不利影响。

二、高中生物实验学习有效学习方法的探析

作为高中生的我们要想切实有效的提高自身的生物实验水平来促进生物升级得到相应的提升，就必须在生物实验中掌握科学有效的方式。

1.完善实验准备工作

相较于语数外而言，生物学科在高中课程设置中所占的比例相对较少，这就导致生物可无法给予生物实验充足的实践，而使得学生对生物实验未能有深入的理解。基于此，要想切实有效的提高高中生在生物实验学习中的规范性与自主性，就要求我们在生物实验学习之前能就实验做好充足的准备工作。首先，我们要通过预习的方式来探寻自己所无法解决的问题并向教师提出，确保在教师的解答过程中能就教师的解答进行思考并进行相应的记录，进而保证实验前我们能对相关的实验知识及原理有充足的了解；其次，要针对课本教材的实验内容对实验过程可能出现的问题进行分析，并以此为依据准备好解决的办法。

2.重视实验过程中的自主探究

从近几年高考的生物试题来看不难发现，其对高中生的生物实验能力及自身的综合素质能力有了更高的要求，除了要求学生对生物实验的所蕴含的理论知识，实验操作的步骤过程以及实验的对象有充分深入的了解之外，还要求学生能充分就實验的做种目标，所使用的材料以及做种得出的结论进行深入的分析。可见，现阶段生物实验学习对学生自身的分析能力和问题解决能力都提出了较高的要求。基于此，我们在生物实验学习过程中就必须重视对实验过程进行自主探究，要求能将生物课本教材作为自己进行实验自主探究的工作，以充分利用相关的知识信息来解决实验过程中所遇到的问题。

3.强化自身创新能力

要掌握生物学习的有效学习方法，我们也必须重视自身创新能力的强化。无论是近年来的教学改革，还是时代科技的飞速发展都给高中生自身的创新能力提出了新的要求。基于此，在生物实验学习中，我们就必须重视创新精神在实验中的融入，进而在生物实验过程中能以创新能力为基础发现全新有效的实验方法。此外，要想充分强化自身的创新能力，高中生还可能充分利用生活中的场景与事物进行实验模拟，而这一方式在对我们自身的创新能力进行强化时还能有效对我们生物实验的兴趣加以激发，以促进自身的实验水平得到提升。

三、结语

综上所述，就高中的生物学习来看，学习有效的实验学习方法对提高高中生的生物成绩具有良好的帮助，这不仅是时代更新发展背景下市场提出的全新要求，同时也是作为高中生的我们实现自我学习完善的要求。就目前来看，仍有大多数高中生在生物实验过程存在学习方法落后及操作不规范的问题，这就要求作为高中生的我们能在学习中充分认识到自身的不足，并采用有效的生物实验学习方法，进而从根本上强化自身的生物实验能力，促进自身的生物成绩得到相应的提升。

【参考文献】

[1]熊紫涵.高中生物复习中的心得分析[J].农家参谋，2017（14）

[2]曾茜妮.高中生物学习方法与经验总结[J].农家参谋，2017（14）

[3]曾光曙.浅议高中生物学习中课堂听讲的几个关键点[J].农家参谋，2017（14）endprint