提高初中八年级数学课堂教学有效性的分析

摘 要：数学是在生活中应用很多的一门学科，初中八年级的数学在难度上有所增加，如何打造高效课堂成了教师考虑的重要问题。传统教学的不足使得教学效果并不理想，为提高有效性，必须敢于创新，本文从自主学习、师生交流、分层教学、测评等几方面切入，给出了相应的措施。

关键词：初中八年级；数学课堂有效性；创新；分层教学

一、 激发兴趣，鼓励自主学习

兴趣是最好的老师，现代素质教育提倡自主学习、独立思考，而促使学生养成这一良好习惯的重要途径就是激发兴趣，调动学生的积极性。八年级数学涉及方程、函数、几何等知识，有一定的难度，且学生容易感觉枯燥。所以，兴趣极为重要。受年龄影响，初中生好奇心强，活泼好动，教师应充分利用此特点，比如在轴对称图形教学中，学生的空间想象能力有限，往往会出现错误，教师不妨借助多媒体，以动画的形式，把轴对称图形的变化轨迹显示出来，既能吸引学生兴趣，又能减轻理解难度。或者鼓励学生动手操作，裁剪出轴对称图形，通过移动、旋转，观察两个图形从最初到最终重合的路径。

为打消学生的焦虑，令其在数学学习中获得快乐，教师还应创设宽松愉悦的课堂氛围，增加教学的趣味性。也可借助名人事迹、生活案例进行分析，增强学生的情感体验，使其意识到数学在生活中的作用。采取适宜的提问方法，重在激励学生参与教学，如果答错或者答不出来，教师可进行鼓励，或引导学生分析原因，而并非草率地批评，只有增强自信，学生才愿意主动参与课堂教学。……