创造性游戏中幼儿自主性发展研究

徐红芳

【摘 要】幼儿教育不同于其他形式的教育，作为幼儿的启蒙教师，肩负着幼儿智力和创造力发开的重任。但是由于幼儿教师不能够正确引导幼儿，从而压榨了幼儿在创造性游戏中自主想象的成长空间。本文以幼儿在创造性游戏中自主性发展作为研究对象，分析和提出相关建议，从而促进幼儿健康快乐成长。

【关键词】幼儿教育；创造性游戏；自主性发展

随着时代的不断进步，幼儿自主性发展现已越来越成为教育界及各方所关注的焦点。创造性游戏是根据幼儿活动的方式，主动创造成反映周围现实生活的游戏，它可以展现出幼儿丰富的想象力，挖掘幼儿的智慧潜能，让幼儿可以通过游戏表明自己的想法，从而促进幼儿全面发展。

一、幼儿教育中自主性游戏发展中存在的问题

（一）幼儿教师的专业素质参差不齐

作为幼儿教师来说，正规师范学校毕业的学生，有着很好的理论基础和业务能力，能够科学的对幼儿进行教育和指导。但是许多私立的幼儿园或者小型的幼儿园，他们的关注点在于保证幼儿安全，管理幼儿的衣食住行即可，没有啥科学的教育。对于幼儿的自主性发展，几乎不重视，从而大大影响了幼儿创造性发展。

（二）幼儿游戏太过于机械化

幼儿教师在指导幼儿进行创造性游戏时，机械的按照说明，手把手教给幼儿如何玩，怎么玩，这是创造性游戏中最大的误区。创造性游戏的主要目的是激发幼儿的好奇心和创造力，让幼儿发掘游戏中的奥秘。……