浅谈农村小学留守儿童家庭作业的形式与评价

顾虎东

【摘 要】 农村小学留守儿童的家庭作业不可令人乐观是有目共睹的，让这留守儿童理想完成家庭作业也并无路可走。本文对农村小学留守儿童家庭作业形式、评价的相 关思考，对人们是极具启迪意义的。

【关键词】留守儿童；家庭作业；形式与评价

笔者所处的区域，留守儿童比较多，平时对家庭作业不是没有布置，但整体完成的效果都不是理想。原因何在？主要是留守儿童多，影响整体完成目标的实现。作为教学，需要学生完成一定量的家庭作业，则需要思考留守儿童家庭作业的完成问题。在平时的教学中，多注意留守儿童家庭作业形式、评价的思考，并对自己的思考进行广泛意义上的实践，所能获取的还是令己欣慰的。

一、保证留守儿童家庭作业形式利于家长进行评价

人们都看到这样的现象，不少留守儿童的家庭作业，不能得以比较理想的完成，其中有一个比较重要的原因是，相关隔代监护人不可对其作业不能得以比较理想的作业进行检查和评价，因为隔代家长有的水准有限，即使原先有个初中文化水准，但经常性的与泥块打交道，所掌握的文化知识早已忘得一干二净。所以，这对十分贪玩的留守儿童来说，则给了他们逃避作业的大好时机。如相关的家长，原先就没有学过英语，让他们对留守儿童的英语作业进行督促评价，简直就是天方夜谭。所以，为了让家长能够对留守儿童的作业进行督促检查和评价，应当保证留守儿童家庭作业形式利于家长进行评价。……