高中艺术生英语学习兴趣的有效培养路径探讨

朱元元

【摘要】高中阶段是人生重要的分水岭，是选择人生发展方向的关键时期。一些学生为了追求人生的梦想，选择了艺术类课程的学习，如美术、音乐等，注定了这部分学生的文化课程要落后于其他学生。大量专业化的课程占用了许多的学习时间，这是导致高中艺术生的文化课程学习与其他同学存在较大差距的重要原因。此外因为许多艺术生存在学习散漫，缺少英语学习兴趣的原因，艺术生的英语学习水平提升比较困难。本文将围绕高中艺术生的心理特点，结合现代英语教育元素，针对性分析提高艺术生英语兴趣的有效途径。从而为社会培养更多具备高素质文化水平的艺术人才。

【关键词】高中艺术生 英语学习兴趣 方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0146-01

前言：

著名的教育家，皮亚杰曾经说过，智力的成长与活动元素主要源自于对事物的探索兴趣。兴趣是人类探索事物，发现事物真理的价值导向，同时也是确定优先事物注意力的倾向所在。学习动机不仅可以维持学习者的学习效率，同时也是促使学习者保持高亢的学习动态，努力实现学习目标的最终契机。结合笔者对艺术生的了解不难发现，艺术生因为大量的专业课程，失去了大量的文化课程学习机会。为了加强艺术生的文化课程学习效果，发挥让学生在结束专业学习的高三下学期冲刺时 英语这一大科在高考中的价值，提高学生英语学习水平，必须在调动艺术生英语学习热情的过程中，加强情感思想的渗入。……