用信息化助力成人高等教育质量监控创新

佚名

近十多年来，随着信息技术、网络技术在继续教育中应用的不断深入，各高校的成人高等教育平台建设也经历了从最初的学生信息管理、成绩管理到加入一些课程资源学习，再到完善教学教务管理的历程。就成人教育平台功能现状来看，关于平台建设如何有效促进成人教育教学、监控、促进办学质量提升方面还没有引起足够重视。

为此，以网络教育平台建设经验为基础，量身建设一个集“教学、管理和评价监控”等功能为一体的成人高等教育信息化系统平台，成为了各高校继续教育工作需要认真思考的理论和实践课题。

华南理工大学成人高等教育在广东省内共设立了34个教学站，在校生1.5万人，每年招生约5千人，开设有高升专和专升本共56个专业，全年累积开设课程达442门次。在充分考虑社会发展对人才培养的新要求下，以培养实用性、技能性的高等应用人才为目标的原则，华南理工大学继续教育重新修订了人才培养计划，并进一步推进教学模式改革。

新一轮的人才培养计划修订后，成人教育各专业约有2/3的课程教学由教学站以面授教学的方式实施教学，1/3的课程由学校通过网络教育的方式实施教学。在这种情况下，为保证成人高等教育的质量与服务，建立一个适应成人教育需要的，并且将过程监控理念落实到各环节的信息化系统平台就显得至关重要。

成人教育平台建设三步走

华南理工大学继续教育学院成人教育平台建设分为论证与开发、运行、完善三个阶段。……