多种方法训练，加强学生语言表达能力

张艳

摘要：在当今这个日益讲究效率的社会背景下，良好的沟通能力愈发显得重要而迫切起来。新课程改革以来，也将对学生的语言表达能力列为语文素养的中的一项重要发展方向，由此可见，加强学生语言表达能力在当今课堂教学中势在必行的趋势。文章通过小学阶段的语文教学作为出发点，对如何有效提升学生的语言表达能做如下阐述。

关键词：三年级语文；多方法训练；语言表达能力

语文是一门语言类学科，因此，通过语文课程教学对学生进行语言表达能力的培养和提升有着丰富的可拓展、可挖掘的资源。笔者在据此对语文知识内容进行深入探究的过程中，又通过紧密结合小学阶段学生的身心发展特征作为依托，从多个角度作了全面的分析和研究。以下，文章则以三种形式不同的语文教学方法作为对学生语言表达能力培养的切入点，分别对语言表达的规范性、灵活性、综合性等层面作为培养目标，并做了大致的总结。

1.文本换词训练，培养语言表达规范性

语言沟通效率的高低在于其应用的规范性，规范即具有针对性的语言表达，能够让语言的受者听之明朗，“一目了然”。有鉴于此，我们在语文课堂中可以利用教材文本当中的规范性语言写作作为标准对学生们展开相关教学。具体为，可以在指导学生对有关文本进行阅读学习的过程中，将一些特定的字、词、语、段摘出，引导学生尝试对其进行“换词”的实践活动，用另一种自己所知的词汇替换文本词汇并进行对比。……