2016年—2018年安徽省中考英语分项解读与复习策略

朱亚丽　赵莉

摘 要： 初中毕業考试是义务教育阶段的终结性考试，也是水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要参考之一。英语科目在中考中占有举足轻重的地位，中考英语成绩直接影响学生的升学质量。本文对照初中英语教学大纲，结合近三年来安徽省中考英语的命题形式，对中考英语题型进行分析，剖析学生主要失分项并提出可行性应对策略。

关键词： 安徽省中考 英语 题型分析 复习策略

近几年来，安徽省中考对英语的考核目标形成了从语言知识与技能考核到英语知识、英语技能、跨文化、情感态度和学习策略的考查。考试题型趋于对学生灵活运用语言能力的检测。纯粹考查英语语言的较难题目比例较低，命题朝着简单、全面、应用等方向发展。

一、2018安徽中考英语纲要变化

2018年安徽省中考英语考试大纲与2017年，2016年相比变化不大，主要有以下几点：

（一）词汇表中仅有一个单词变化，由2016年的“e-mail”变为2017年和2018年的“email”。

（二）语言运用中对课外阅读量的词数要求由原来的“15万词”改为“15万词以上”，对学生课外阅读更加重视，提出了更高标准。

（三）阅读理解考查内容由“根据上下文推测生词词义”改为“根据上下文推测单词词义”。

由此可见，词汇考核的目标范围基本没有变化，重要的变化是对学生阅读量的要求提高了，在语境中推测判断词义的能力成了主要的考查点。这一转向说明新的考纲更关注学生理解语篇和语境中词义的把握能力，而不是孤立词汇与短语的意义。……