公民法律意识的培养及法治社会的生成分析

阎 杨

中共辽阳市委党校，辽宁 辽阳 111000

公民一直被当作是社会持续发展的核心助力，公民推动着各个时段下的社会发展。于现代社会而言，法治特性越来越明显，法规一直被看成社会稳定发展的主体规范。社会持续稳定的发展，法治变得越来越完善，这为公民的安稳生活提供了很多益处。但是，公民日常行为都应被控制在准许范围内，不允许逾越法规，如果想要长治久安，必然需要将一个更加完备、良好的法规体系构建出来，前提便在于培养公民的法律意识。

一、解读公民法律意识同法治社会两者间的关系

查阅相关文献可知，法治社会良好构建的基本前提在于有效的提高公民整个的法律意识。首先要明白的是公民整体法律意识得以完善是法治社会良好构建的基础保障，在党的领导下，不只需要中国政府牵头建设法治社会，而且还需要社会公民的协力配合，而这便需要公民逐步补充自身的法律意识、法治观念，因为只有这样才可以使法治社会建立的更加科学与完善。

公民意识可看成是法治社会重要的一种表现形式，同时也是较笼统的一种法治社会形态，公民只有具备良好的法律意识才能稳步推动法治社会和谐稳定的发展。法治社会建设的基础在于有法可依，这意味着在法律制度建设环节，要做到民主、规范，如此才可让公民自觉、自愿的参与到法治社会建设活动中。

对于目前我国多元化的社会环境来说，不光要加强对公民法律意识的培养，同时要带领不同阶层、不同行业、不同民族的公民共同参与到法治社会的建设中，才能利用法律制度充分表达出公民的自身意愿。只有将立法工作公平、公正的展开才能让不同阶层的公民享受到平等的权利与对待。

二、剖析公民法律意识培养策略

法治社会的发展需要公民树立全面的法律意识，不仅要守法，更要懂法，会用法，社会的发展，精神文明建设的要求不断提高，对于公民法律意识的培养就显得更加重要。如何培养公民树立健全的法律意识，这就需要在法治社会的建设中从多面的工作角度出发。具体分析，可以有以下几个方面的途径。

(一)加强宣传教育力度

无论处在哪一社会背景下，宣传始终是灌输思想的一个重要途径。新中国成立时间并不长，国内公民整体法律意识不高。在生活中碰到问题时，他们想到的第一个做法是根据自身判断标准来判断这件事的对与错，若是普通类的事情尚可，若是涉及到法律性质的问题，容易因不懂法、缺乏法律意识而走上违法犯罪的道路。

基于此，要想培养公民法律意识，便需加强法律法规教育宣传力度。常用的宣传途径多种多样，于国家立法部门而言，当通过制定法律条文的形式、通过新媒体的力量进行宣传。

(二)完善法制制度

基于国家视角，较为完善的一套法律制度，不仅需要对以宪法作为中心的法律体系有关内容进行丰富，而且在实施法律环节，还需通过提升公民法律意识、升级公民守法观念来提升法律实施效率。完善构建社会主义视角下的法制制度，务必做到有法可依，尤其在国家越来越稳定发展的局面下，伴随一些新问题的出现，为更好的推进公民有法可依标准，建设法治社会之时，当不断地对相关法律法规进行完善，并结合社会不断发展规律将一个法律健全的制度确立出来，有助于更好的提升公民法律意识。

除此之外，国内与社会主义相关的法治之都建设与完善过程中，应关注对公民权利和义务有关规定的完善。社会持续发展，推进社会经济发展进程，在此基础上，共鸣的权利、义务随之发生变化，为将一个以法制制度为主的社会主义国家建立健全，必然需要对公民的基本权利与义务进行明确，因为只有这样才能将公民日常生活行为控制在一个规范范围内，换言之便是在一个既定的社会规定范围内行使自己的权力与义务。

三、探究法治社会生成途径

为持续提升国内法治社会生成的速度，第一步要做的便是建设民主政治，这便要求鼓励公民积极参与到政治活动中，通过认识自身所具备的法律意识，在党的领导下逐步将这一法律意识转换成与之相关联的法律要求。良好的意识转换有助于调动起公民参政热情，增强社会责任感。

结合相关经验，要想提高公民整个的社会责任感，必然离不开广泛的、真实可靠的民主制度建设，因为只有构建和谐稳定的社会生活环境，才能引导公民对法治、民主引起高度重视，且只有这样才可以加速法治社会的生成步伐。现代社会，想要加速法治社会生成的速度，当多多利用到多媒体，在多媒体手段帮助下向公众宣传法治社会的重要性与必要性。

为培养公民的法律意识，便需从社会发展现状、公民需求等方面出发，让他们感知法治社会生成给他们带来的各种利益，预先将一个以法治社会为主的民主、自由和规范的社会蓝图绘制出现，鼓励公众一起参与到法制制度、法治规范建立中，努力做一个执法、懂法的现代人，与政府协力一起将一个各项功能都完备的法治社会构建出来。

[ 参 考 文 献 ]

[1]杨建国.公民法律意识的培养与法治社会的生成[J].中文信息，2015(11)：371.

[2]张心悦.试论公民法律意识的培养与法治社会的生成[J].法制与社会，2017(8)：160-161.