提升乡镇学前教育品质的初探

程贝杨

学前教育是对3-6岁儿童进行教育的过程，开展适合他们发展的、有目的、有计划的教育，能够较好地促进儿童发展，有品质的教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学前教育品质的高低不仅仅影响到青少年时期，而且还将涉及孩子们的一生。

一、坚持突出重点，促进均衡发展

1.打造幼教实习基地是重点。连续教育主管部门选择相对规范管理且有培训经验的城区公办园重点打造了一支高素质的幼教培训队伍，让其承担部分基层幼教培训的实习指导工作及开展“送教下乡”等活动，使其成为乡镇幼教行业实习基地发挥其辐射带动作用。

2.确定薄弱园为工作难点。把农村地区和薄弱民办园作为工作难点。对其存在的问题进行认真分析、准确把握。以城市带动农村，以优质的公办园带动薄弱的民办园。同时，规范办园、科学保教的主要内容，全面提高了乡镇幼儿园规范办园、科学保教工作水平，还依据实际情况开展部分公民办幼儿园教师岗位置换活动，以解决时间和人员安排等问题，使学习落在实处，更深入更具指导性。

3.成立幼教协会为补充。发动全市（县）幼教行业同仁共同成立幼教协会，鼓励对幼教事业有能力有热情的从业者积极参加各职务的竞选，通过公投选出会长等职务。协会负责收集行业内部的共性问题，进行整理和探讨后组织全体成员开展“幼教年会、巡展”等经验交流活动。

二、坚持深入学习，更新教育理念