开发校本教材 提升阅读实效性

高立高

摘 要 新课标改革后，阅读在语文教学中占有的比重越来越大，让学生在小学阶段就能培养良好的阅读习惯，大量地阅读经典书目，不仅可以提高将来的语文成绩，对他今后的生活也会产生深远的影响。但是，当前具有良好阅读习惯的学生并不是很多，实践证明，开发校本教材，可以让越来越多的同学接触经典阅读，提升学生阅读的实效性。

关键词 小学生;课外阅读;校本教材;实效

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0214-01

读书的好处毋庸置疑，但是当前小学生的阅读现状却不尽人意。在对本校近两千多名學生阅读现状的调查中，经常阅读的占30%，偶尔阅读的占70%;平均每周读书在10小时以上的不足10%，经常阅读名著的不足15%。这些数据表明：许多学生尚未养成良好阅读的习惯，名著阅读量过少，阅读面较为狭窄。如何让越来越多的学生受到经典著作的熏陶，爱上阅读，养成良好的阅读习惯，是我们课题组研究的主要内容。

一、阅读的重要性及学生阅读中存在的问题

小学语文新课标对课外阅读有明确的要求，第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段课外阅读总量不少于40万字，第三段课外阅读总量不少于100万字。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读书可以开拓一个人的知识面，让人学会思考，提高写作能力。可是，学生在课外阅读过程中往往存在着一些问题，具体如下：

（一）在手机游戏、电脑游戏、电视等电子产品的冲击下，学生很容易沉迷于感官刺激，大量的课余时间被游戏、电视挤占，从而影响了阅读。……