新时期技工院校教师职业能力要有所创新

靳静

2018年9月21日，第一届全国技工院校教师职业能力大赛（以下简称“大赛”）在广州落幕。大赛是为了深入贯彻党的十九大精神，落实《技工教育“十三五”规划》的有关要求，进一步提高技工院校教师职业能力。

大赛分为机械、电工电子、信息、交通、服務、财经商贸、工业综合与农业、文化艺术与综合、公共等九个大类，各省份每个大类仅限1名选手参加决赛。自2018年3月正式启动大赛以来，全国共有近千所技工院校的5000余名教师参加了省赛。经过层层选拔，来自全国30个省份265名优秀技工院校教师参加决赛，共产生一等奖36名、二等奖72名、三等奖108名。获奖者由人力资源社会保障部颁发证书，并优先晋升上一级职称层级。

大赛的成功举办标志着我国技工院校教师第一次在全国范围内开展交流比武，搭建了技工院校教师专业化成长的平台，极大地鼓舞全国技工院校教师投身课程教学改革，提升教学本领，有力地推动了各地加快技工教育师资队伍建设，促进技工教育事业健康发展。

技工院校教师是我国教师队伍的重要组成部分，被誉为“工匠之师”，承担着推动技工教育事业发展，传承职业技能和工匠精神，引领青年学生成长成才的重任。本期杂志将结合大赛盛况，为广大读者解析新时期技工院校教师职业能力到底是什么，以及如何创新技工院校教师职业能力。