论美国儿童剧经典的美学特质及三种研究路径

儿童剧是国内文学研究的薄弱领域，这种现状兹待改变。儿童剧研究的冷落，在外国文学领域尤甚。儿童剧研究的薄弱已与国内儿童剧市场的繁荣形成了强烈反差，滞后的儿童剧研究阻碍了国内儿童剧市场的培育与发展，推进外国儿童剧研究刻不容缓。而美国是全球最发达的经济体，拥有成熟的儿童剧市场，每年上演大量的儿童剧，其儿童剧艺术创作及运营成功经验值得借鉴。

本文研究将主要围绕美国儿童剧的经典文本展开讨论，选取的文本都来自于科尔曼·詹宁斯（Coleman A. Jennings）编集的《儿童剧：十五部经典剧作》（Theatre For Children: Fifteen Classic Plays，2005），这部剧集收录的都是美国当代儿童剧经典，通过分析我们定位詹宁斯所说的儿童剧经典应为大众经典，通过比较大众经典与精英经典在美学特质上的差异，认为大众经典是非独创性的。非独创性的美国儿童剧，可从法兰克福学派的意识形态批判理论，作为美国文学组成部分的“美国性”研究，以及编剧策略等三种路径进行研究。

大众经典与美国儿童剧

美国儿童剧研究历时不久，始于上个世纪七八十年代，出现了些美国儿童剧史，代表成果有奈丽·麦凯瑟琳（Nellie McCaslin）的《美国儿童剧：一部历史》（Theatre for Children in the United States：A History，1972）、《美国儿童剧史导引》（Historical Guide to Children’s Theatre in America，1987）等。这个时间与美国文化研究的兴起同步，正是因为文化研究打破了精英文化与大众文化的壁垒，作为大众文化重要表征的儿童剧才日益被人关注。

哈罗德·布鲁姆的《西方正典：古往今来的书和学校》一书中，提到正典共有的美学特征是“奇特之美”。……