国内外儿童情绪认知管理的文献综述

运奕帆 运乃东

(1.郑州航空工业管理学院会计学院，河南 郑州 450046；2.郑州航空工业管理学院图书馆，河南 郑州 450046)

国内外儿童情绪认知管理的文献综述

运奕帆1*运乃东2

(1.郑州航空工业管理学院会计学院，河南 郑州 450046；2.郑州航空工业管理学院图书馆，河南 郑州 450046)

国外研究者大多从主观感受、外界事件、家庭因素、朋辈群体、学校教育等角度研究儿童情绪认知管理。我国研究者对儿童情绪认知的发展、情绪管理的调控以及个别类型儿童的情绪问题进行研究，主要分析了儿童情绪的认知发展情况、调节控制情况和个别类型儿童的情绪表现以及应对策略。

儿童；情绪；认知管理

一、国外儿童情绪认知管理的文献综述

(一)主观感受角度

儿童情绪调控方法的选择取决于他们在具体情境下所感受到的情绪体验。维尔得和史密斯[1]对儿童情绪调控策略分析后认为儿童情绪调控方法的选择随着情绪变换而更迭：处于恼怒时常采用的方法是解决问题；处于哀痛时常采用的方法是寻求支持和帮助；处于受伤时常采用的方法是远离创伤源。该研究角度是以儿童主观的情绪感受为基础，通过合理的调控手段，实现对其不良情绪进行科学管理的目的。

(二)外界事件角度

由于客观环境不断变化，儿童往往会因为适应不良而产生情绪问题。20世纪80年代初，国外某地单亲家庭情绪调察报告表明单亲家庭子女出现情绪问题是由外界事件诱发的。事件伴随其成长不停变化，造成不良情绪体验结果也不停变化。……