新媒体时代高校大学生思想政治教育的挑战及对策

张艺龄

(浙江理工大学，浙江 杭州 310018)

一、概念界定

新媒体是一个发展的概念，是基于计算机信息处理技术，通过宽带无线、有线等各种现代传播手段，传播数字化文字、声音、图像信息的新兴媒体。它以其独特性吸引着大学生的注意，高校大学生是一群勇于尝试新鲜事物的潮人，也是新媒体的重要体验者。比如，我们日常生活中使用比较频繁的微信和微博都属于新媒体，是新媒体的媒介，它们为我们的学习和生活提供了无限的帮助和便利。

当今网络的发展一天一个新面貌，大学生思想政治教育的形式、手段也应该随其发展与时俱进，推陈出新，致力于打开教育的新篇章。

二、新媒体给高校思想政治工作带来的挑战

党的十八大中明确提出“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。然而，新媒体对大学生价值观、媒介道德以及社交技能方面都带了不同程度的影响，这无疑给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。

(一)大学生核心价值观受到影响

新媒体时代存储着海量的资源和信息，其中有积极、健康、正能量的消息，也会有消极、负能量的内容。所有的这些信息混杂在一起，让人很难分辨其好坏，特别是对于当代的大学生而言，一方面，由于受其家庭和学校的保护，还没有形成完全成熟的观念，非常容易受到各种负面信息的影响。另一方面，网络媒介环境也给予了用户不受约束的空间，可以自由发表言论、观点和看法，其中不可避免就会表达出一些不恰当的言论，被广大学生看到并信以为真，这些都非常有可能影响到价值观的形成，这种情况给思想政治工作带来了挑战。①

(二)大学生对媒介道德认知模糊

媒介道德规范是衡量媒介素养的重要指标之一。然而，经常会有一些带有落后的、腐朽思想的文章会趁机留在新媒体世界里，并且在其提供的便利条件下被疯狂转发；一些违背社会主流的观念泛滥，使得各种载体上出现的信息变得真假难辨；还有一些模糊社会道德标准的声音误导大学生。这些消极、毫无营养的信息会影响大学生的道德认知，冲击思想政治教育的引导性，对大学生思想政治教育的效果大打折扣。②

(三)大学生的社交技能逐渐弱化

新媒体时代的载体丰富了大学生的社交途径，其功能更加深入人们的生活学习之中，确信无疑，大学生对于它的痴迷程度已然超越我们的想象。网上总会出现这样一个画面，大概意思是在饭桌上所有人都低头看手机，相互之间毫无交流。由此反映出了一个可怕的社会现实，虚拟交流代替了与家人朋友的现实沟通。正因为新媒体中的很多载体能够起到很好的沟通效果，所以大学生缺乏与人面对面交流的经验。大学生正处在人生发展的重要时期，继续沉溺在虚拟交流环境中无法自拔，只会让他们在面对现实世界时手足无措，像一个毫无见识的局外人，社交能力更加弱化。

三、新媒体时代高校思想政治工作的对策

新媒体环境下，大学生思想政治教育也应该在传统教育方式的精髓基础上，努力寻找教育的新模式，延长教育时间，拓展教育空间，打开教育新局面，开创思想政治教育新格局。

(一)坚持社会主义核心价值观

习近平曾说过：“核心价值体系和核心价值观，是决定文化性质和方向的最深层次要素，是一个国家的重要稳定器。”那么，高校开展思政教育对于培养核心价值观也是十分必要。在施行教育的过程中，教育主体务必时刻以价值观的标准影响学生的思想和行为。例如，各高校可以在其官方微信平台、官方网页以及本校官方微博中推送有关“感动中国”等相关内容的微信，利用视频、图片、文字相融合的感染效果，把核心价值观与这些素材与事例很好的结合在一起，使大学生在潜移默化中逐步接纳和认可。

(二)提高大学生自身媒介素养

发布一些正面事例以及提示到新媒体载体中，发挥新媒体自身的功能提高大学生媒介素养。除此之外，还必须强化大学生的道德意识和法制观念，在接受海量信息时不至于迷失方向，将传统的道德观教育方法和新媒体相结合不仅可以增强教育的效果也可以发挥新媒体的教育作用。在利用新媒体了解信息同时，也应该具备成熟、正确的信息识别能力，做一名具有明辨是非曲直、敢为正义呐喊的新时代大学生。

(三)打造思想政治教育新平台

新媒体是一个获取各种信息资源的载体，也为教师与学生之间提供了一个更为舒适、便利的相互沟通交流的平台。大学生可以通过手机、电脑等媒介，在新媒体平台中当中看到更有教育意义的事例，通过视频、图片、音频等形式展现给大家。利用多媒体形式扩大学生的知识面，开拓眼界，培养兴趣，学会思考，这种新式的教育途径比课堂理论学习更增添趣味性，在这种氛围感染下的学习拒绝了传统的灌输，而是更加积极主动的学习，将注意力从枯燥的理论灌输集中到生动的教育内涵中，更多的参加集体学习和活动之中，并且积极讨论分享所听到的、看到的、感受的内容。

注 释：

①李振刚，吕健.微信对大学生思想政治教育的影响及对策[J].教育与职业，2015，10：58.

②秦菲.微信视阈下的大学生思想政治教育[J].胜利油田党校学报，2016，02(29)：121.

[1]邓倩文.新媒体对大学生思想道德的影响及对策研究[D].桂林：广西桂林大学，2011.3.

[2]李振刚，吕健.微信对大学生思想政治教育的影响及对策[J].教育与职业，2015，10：58.

[3]秦菲.微信视阈下的大学生思想政治教育[J].胜利油田党校学报，2016，02(29)：121.

[4]王智慧.论思想道德教育的地位[J].山西师大学报(社会科学版)，2008，35(3)：106.