幼儿园舞蹈教学的创新性与规范化探究*

董玉倩

(山东协和学院，山东 济南 250100)

幼儿园舞蹈是幼儿教学中非常重要的一部分内容，同时也是非常的难以教学的内容，幼儿园的孩子普遍是三到五岁，这些孩子没有规矩这一概念，在开展舞蹈教学的时候，孩子们不会听从老师的指挥，导致老师的舞蹈教学活动开展不起来，或者开展起来之后并不会收到明显的效果，老师往往是讲的精疲力尽，学生却还是懵懵懂懂，这种状态对学生的成长有一定的负面影响。因此，采用创新性和规范化的教学方式来改进当前的幼儿园舞蹈教学情况，能够促进学生的身心发展，提高他们的身体素质。

一、幼儿园舞蹈教学的创新性

(一)采用音乐启蒙

幼儿自身的能力严重不足，因此对幼儿园的舞蹈教学还是处于初级阶段，所以老师应该做好幼儿的舞蹈学习启蒙，而对舞蹈启蒙最好的方式就是采用音乐的方式启蒙，因为音乐是舞蹈的基础，也是舞蹈的源泉。

老师在进行舞蹈教学的时候，首先要为幼儿反复播放舞蹈音乐，让学生通过不断的听来掌握音乐的节拍，然后老师引导他们采用不同身体动作来表达音乐中的情感，让他们提高音乐与舞蹈之间关系的认识，用舞蹈的方式来表达自己的情感，释放自己的情绪。需要注意的是，在选择启蒙音乐的时候，要选择符合幼儿心理的音乐，太过复杂的音乐，他们没办法欣赏。

(二)新颖题材选择

幼儿舞蹈题材除了具备一定的趣味性和活泼性之外，也应该符合幼儿的心理条件，不符合年龄要求的舞蹈，不仅不能提高学生的舞蹈兴趣，还会使学生失去学习舞蹈的信心。……