小学英语教学中书写能力培养的有效途径

苗鑫丽

（山西省临汾市古县旧县镇旧县小学，山西 临汾 042400）

听、说、读、写是学习小学英语的四个关键要素，将写作放在最后一位是因为写作能够是前面三项的综合，在小学英语教学过程中培养学生的书写能力，主要是为了学生能够书写出正确、美观的英文，虽然这对于学生的英语学习还有着一定的难度，但是只要教师及时纠正学生的书写问题，帮助学生养成良好的书写习惯，就能够很好的培养学生的书写能力。

一、小学英语教学中学生缺乏书写能力的原因

（一）没有养成书写习惯。

处于小学阶段的学生好奇心强、没有一定的认知能力，注意力经常不集中，十分容易受到外界客观因素的影响，通常小学三年级才开始正式开展英语教学课程，且英语的学习难度较低，作业也十分少，但是仍然有很多学生在英语学习的过程中，无法完全的集中注意力，总是边写边玩，以致于无法保证自己能够一次性完成书写任务，时间一长就养成了不良的书写习惯。

（二）书写不规范。

完整的英语书写包括英语字母、单词、符号、句子等，小学生的英语书写先要将字母、单词书写规范，才有利于今后的句子书写，但多数小学生在书写英语字母时往往会超出格子，并且英语字母之间间隔过大，每个字母都像是单独存在的，根本不像是一个完整的单词，学生的句子书写更是问题颇多，不仅标点符号使用不正确，连大小写有时也会混淆。

（三）书写错误较多。

小……