关于加强我区职业技术教育的建议

黄永红

（泉州市茶文化研究会，福建 泉州 362000）

我们的职业教育承担着培养数以亿计，高素质劳动者和数以千万计高技能专业人才的重大任务，是教育事业的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。“产教融合，校企合作”是现代职业技术教育的显著特征之一。我们的国家正在经历转型发展的新时期。2019年，将是极其重要的一年！还将是很多行业生死攸关的转折点，更将是无数拥有一定技能的一线工人逆袭的绝佳之年。各个行业都在转方式、调结构，在这个过程中，加强我区职业技术教育的发展是必然要求。

一、当前我区职业技术教育存在的问题。

近年来，我区职业技术教育和之前相比，取得了长足进步，但是经济社会的快速发展对职业人才的要求也在不断提升，职业教育与市场需要还是有着较大的空间。当前我区职业教育发展任然存在着很多的问题。

（一）有些部门对职业技术教育重要性认识不足

职业技术教育相对于普通高等教育而言，一直是发展相对弱势的，传统观念中，往往是成绩不好，上普通高校无望的学生才会选择职业教育，因此，很多部分对职业技术教育的重视度较低，在这方面的教育投入也很少，师资，办学条件远远跟不上发展需要。

（二）社会偏见限制着职业技术教育的发展。

部分企业唯学历论的用人标准和人才培养模式使得技能型劳动者缺乏晋升渠道，不仅对技能型的人才不公平，更是从某种程度上对职业教育带来了一定的负面影响。

（三）舆论导向的缺失使得职业技术教育缺乏应有的关注度

关于职业技术教育的宣传方面，存在舆论导向的不足，新闻媒体等对职业技术教育的关注度少，也是的职业技术教育的曝光度较少，从而使得社会大众也更加不关注职业技术教育方面的信息。

因此，想要加强我区职业技术教育的发展，我们必须认识到问题的根本，并向职业技术教育发展优秀的典型去学习。

德国职业技术教育值得我区借鉴。德国的职业技术教育有着以下几个显著的特点；一是有着高度的全民共识，从政府、社会到家庭、学生有着高度的共识；二是有着比较科学的顶层设计；三是德国的职业教育之所以发展到今天，成为世界一流的职业教育，有一个完备的法律体系作保证；四是有企业和行业的高度参与；五是有统一的国家标准。六是有完整的科学的评价体系；七是有强大的科研支撑。所以德国的职业教育是世界顶级的职业教育，这样的职业教育打造了“德国制造”。因此，要贯彻中国制造2025的方针，提升区域职业人才发展适应经济发展需要，就需要加强我区职业技术教育。

二、我区当前职业培训状况

当前我区职业培训所覆盖的方向涉及到农林、人社、扶贫、妇联、残联等领域，有人社部门开展的创业培训，就业技能培训，还有区党委组织部开展的农村党员技能培训、青年职业培训、区妇联开展的妇女技能培训、还有农业厅开展的职业农民培训等等，但由于设计部分较多，缺乏整理的统筹性，在实际操作的过程中，存在一些资源分配不均衡的问题。

另外，职业教育存在职业资格认证的问题。由于职业资格证书由人社部门颁发，职业院校部分专业并没有得到颁发资格认证的授权，这就使得职业院校毕业的学生不能及时得到职业资格认证，影响就业，也就降低了社会大众对职业教育的学习积极性。

三、我区职业技术教育开展时间工作建议：

（一）政府、社会到家庭、学生要转变观念，形成尊重技能人才、尊重职业技术教育的社会风气。

（二）加强自身建设，着力提高行业指导能力。结合本行业特点和实际工作的要求，逐步细化工作职责、完善运行机制、加强自身建设，不断发挥和强化专指委在专业课程体系、人才培养方案、精品课程及学生创新创业平台等建设中的指导作用，努力促进行业、企业参与到职业教育教学中，并使之在重大政策研究、人才需求预测、职业资格制定、就业准入、专业设置、专业课程体系建设与教材开发、人才培养方案的修订、校企合作、教学改革、质量评价等职业教育环节中充分发挥作用。

（三）主动对接，大力推进产教融合。职业教育作为与经济社会联系最紧密、直接面向市场办学的教育类型，要鼓励行业企业参与、创新办学体制机制。在深化职业教育教学改革的过程中，要研究行业企业参与职业教育的模式、方法和政策，努力调动行业企业参与职业教育的积极性，不断推进产教融合。因此，要以行业需求为导向，深入探索产教融合的新思路、新举措。

（四）要深入调研，全面推进教育教学改革。要以提供咨询指导服务为重点，全面推进教育教学改革。要以专业、课程和教材体系建设为核心，通过用人单位直接参与课程设计、教学评价等方式，深化专业课程体系改革，瞄准相关企业或行业改革与发展的需求，不断提高学校教育与企业或行业发展的契合度；要系统构建从中职、专科到本科各个层次的技能人才培养体系，并通过推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。国务院的《决定》和国家六部委的《规划》，简单的说，从教育的角度来讲，现代职业教育可以用三句话来概括，行业调整驱动专业改革，技术进步驱动课程改革，真实应用驱动教学改革，现代职业教育就具备这三个主要特征。从培养人的角度来讲有五个对接，专业与产业和职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与资格证书对接，职业教育与终身学习对接，这五个对接从培养人的角度充分体现了现代职业教育的要求。

关于我区职业技术教育发展，我们要从根本上认识并解决当前存在的问题，从实践中不断深入耕耘，才能为社会不断输出职业技术人才，从根本上提升区域职业人才竞争力，更好的促进区域经济的发展。