新疆高校历史重任之繁荣区域哲学社科发展

摘 要 哲学社会科学作为人们认识和改造世界的主要工具，成为推动历史和现实发展的重要力量，能够反映并体现出我国的综合实力。独具特色的中华文化需要在理论与实践两方面与时俱进，对于现实社会实践中遇到的发展困境，需要谙熟区域发展实践的自然科学家与哲学社会科学家联袂才能够解决。面对新疆高校更加担负各少数民族聚居的特殊历史与现实的区情下的哲学社会科学发展繁荣的历史重任，本文重点从以下三方面论述了哲学社会的意义。

关键词 新疆高校 历史重任 繁荣区域哲学社科发展

中图分类号：G647 文献标识码：A

哲学社会科学作为人们认识和改造世界的主要工具，成为推动历史和现实发展的重要力量，能够反映并体现出我国的综合实力。各民族人才聚居的各类高等院校无疑担负着新疆哲学社会科学发展繁荣的历史重任，本文重点从以下三方面论述，一、哲学社会科学为新疆社会稳定和长治久安提供了理论指导。二、新疆高校的哲学社科事业发展必须以马克思主义理论为指导。三、坚持加强党对中国特色新疆区位的哲学社会科学事业的领导。

1哲学社会科学为新疆社会稳定和长治久安提供了理论指导

习近平总书记提到，我国哲学社会科学的发展有些亟需破解的困境，问题主要关涉其发展战略，学科、学术、话语体系整体水平不高，原创学术力不强，及其评价体系不够完善；人才队伍中不乏专家但缺大师等情形。

新疆社会稳定的主要成绩和存在的问题。如近年自治区抽调各级机关20万名干部，开展如火如荼的“访民情、惠民生、聚民心”活动，暴力恐怖事件呈现下降。这些主要得益于坚持了三个观点，长期以来，新疆高校“三史”、“双泛”，“五个认同”、“马克思主义五观”教育出现了一系列的哲学社会科学成果，涉及论文、专著、教育读本。

2新疆高校的哲学社科事业发展必须以马克思主义理论为指导

习近平总书记指出，实践中对马克思主义的良莠不齐的理解程度，必然引起我们的高度关注。新疆高校的哲学社会科学的研究范围独具特色，从治理新疆和民生改善这两个重要的政治问题坚持理论联系实践。同时，也不能忽视新疆高校有些教师不把马克思主义理论作为自己专业的指导思想，出现新疆“三史”的认识偏差。无论自然科学、还是人文社会科学都应以马克思主义理论作为指导，才能使中国特色的哲学社会科学事业健康发展，使新疆的哲学社会科学具备吸引力、感染力、影响力、生命力。

3坚持加强党对中国特色新疆区位的哲学社会科学事业的领导

高校担负着新疆哲学社会科学发展研究事业，其不仅为社会发展与稳定一般规律进行指导，同时必须结合新疆的历史和现实的实践，研究具有新疆特色的哲学社会体系。这不仅要坚持党委对教学、学生管理的指导，更要进行中国特色哲学社会科学理论建设的领导。发挥新疆哲学社会科学事业发展繁荣的主力军作用，对整个新疆各项事业发挥文化引领的火车头功能。

4启示

无论是习总书记在本次座谈会上强调的问题意识，还是新疆本土的问题都源于情境性实践，具体表现出两个特征，一方面，情境性必然需要对研究对象有着较为一致的理解另一方面，情境中愈加重要的是把在情境性实践中不断生成的科学事实知识转化为服务于地方牧区综合发展的行为能力。

一是，科学实践的意义必须参照特定群体的特定兴趣和特定历史的背景来解释。自然科学家为本领域发展做出了相应的贡献，然而审视这些自然科学研究的意义时，我们不禁疑惑了，这些科学研究除了借助当地自然资源优势展开自己的研究，最终依托当地资源获得的项目资金、项目后续的相关受益情况与地方财政和当地牧民生计并无大得关系。

二是，关于科学实践意义更具体地说关于认知意义的传统观点，存在严重问题。科学理论反映的是这一时代的关切。不存在作为科学研究目标的定律或“客观解释”的一览表。换言之，当下的挑战，无论是理论上还是实践上，甚至我们要描绘理解的世界，都会受到过去的决定影响。历史的痕迹体现在所有这一切之中。

三是，有意义的科学实践真正目的源于，对当下新疆生态、民生与发展三者矛盾难以用传统方式解决的困境予以关切，无论是社会的、伦理的、宗教的都在其中。一方面，科学的目的是解决的一定历史时期，人类在其形成的文化发展中对有意义问题的抉择；并且人们借助语言实施所希望进行的项目研究。另一方面，科学的意义必然要求其参照特定的生活群体，依据其特有的异趣、及特定历史文化作为背景，共同加以理解其当下的生产生活形式所蕴含承袭的歷史性。解决科学实践转向中不断涌现新困境所需的观念创新，也受益于生成中的科学实践过程。我们所强调的是，这种替代方案不仅是表征意义上的逻辑推理的过程去清除不确定性，它加载着对其无知、及价值伦理的承认。

基金项目：本文系国家教育部青年基金项目《清政府治疆方略对当代新疆哈萨克草原生态民生科学实践的哲学借鉴》（编号14YJC720030）；伊犁师范学院中国新疆与周边国家合作发展研究中心开放性社科基金项目《新疆草原牧区生态民生状况对哈萨克族居民迁徙哈萨克斯坦的因素及对策研究》（编号2016ZBGJYB015）；伊犁师范学院教改项目《伊犁师范学院本科与研究生思政理论课衔接研究——基于“自然辩证法概论”辐射式教学相长视角》（编号JGZD201501）阶段性成果。

作者简介：张燕（1982-），女，山西晋城人，伊犁师范学院马克思主义学院副教授，南京大学哲学系博士研究生，伊犁西部生态科学研究中心助理研究员，研究方向：科技哲学、伊犁学研究。

参考文献

[1] 菲利普·基切尔（Philip Kitcher）.科学、真理与民主[M].胡志强，高懿等译.上海：上海交通大学出版社，2015.

[2] 蔡仲.现代科学何以能普遍化？——科学实践哲学的思考[J].江苏社会科学，2015（02）.endprint