优化数学作业设计 激发学生学习潜能

蔡丽妙

摘 要：小学数学作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。多元智能理论告诉我们，人的智能结构存在差异，在数学学习方面学生同样存在着与生俱来的差异和不平衡。针对不同的学生巧妙设计不同层次、多样的作业，让学生喜欢做作业，高效完成作业，促使学生在数学上得到不同发展。

关键词：作业设计；潜能；发展

长期以来，由于应试教育的影响，数学作业内容拘泥于教材、拘泥于课堂知识，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。这类数学作业忽视了学生个体的差异，缺乏作业设計的层次性，陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。这些限于室内、拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言，作业脱离学生生活实际，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。

合理的数学作业设计有利于学生更好地掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标。如何让学生喜欢做作业，高效完成作业，把他们从繁重机械的作业中解放出来？面对新的要求，针对不同的教学内容变换作业形式，针对不同的学生设计不同层次的作业，巧妙的作业设计，成为提高课堂教学有效性的一个重要环节。……