基于校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果分析

宫元文

摘要：目的：探索基于校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果。方法：随机选取我校2014级、2015级300名学生做出研究对象，分为对照组与观察组，对照组采取传统急救护理实训教学，观察组采取校园合作模式下的急救护理实训教学，通过学习满意度的调查以及课程考核观察基于校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果。结果：通过对比发现，校院合作模式下的急救护理教学满意度高于传统急救护理教学，两组比较具有统计学意义（p<0.05）。通过采用院校合作模式急救护理校内实训教学模式后，护理的理论成绩和技能成绩均较传统教学模式得到了提高。结论：校院合作模式下急救护理校内实训教学改革具有显著效果，值得广泛推广。

关键词：校院合作；急救护理；实训教学改革

所谓校院合作是指校园与医院的合作，在教学实践中培养专业水平高、实践能力强的护理人才。为有效分析校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果，本研究随机选取我校300名学生，分为观察组与对照组，针对观察组实施校院合作教学改革，对照组实施传统教学模式，现对观察结果综述报道如下。

1 对象与方法

1.1研究对象

随机选取我校2014级、2015级300名学生做出研究对象，分为对照组与观察组，其中：观察组150人，平均学习成绩（63.51±14.07）分；对照组150人，平均学习成绩（62.56±11.70）分。所选择的300名学生均为全日制统招学生，学习成绩、学习内容等无明显差异，平均学习成绩比较，无统计学意义（p≥0.05）。

1.2研究方法

针对对照组150名学生的急救护理实训教学全部由校内教师进行，主要采用传统的教学方法，以演示与模拟操作方法为主。

针对观察组150名学生的急救护理实训教学采取校院合作的模式进行，具体方法如下：第一，首先选择学校内部教师，主要包含《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》等学科的教师，和合作医院的临床医生组成教学管理组；第二，校内教师与临床医生的兼职教师合作完成教学计划的制定；第三，校院合作进行做好急救理论教学，其中病理部分由专职教师完成，操作方法等内容由兼职教师完成；第四，校院合作开展实训教学，共同完成实训的指导；第五，校院合作开展教学评价。

1.3评价方法

评级方法包含以下两个方面：第一，制定学生满意度调查问卷，对学生在学习中的满意度进行调查；第二，通过《急救护理学》的考试对两组学生的学习效果进行考核，考核内容分为两个理论部分与实践部分。其中理论部分占40%，实践部分占60%。

1.4統计学处理

数据经整理后用SPSS 13.0软件进行统计分析。

2 结果

2.1学生满意度调查结果

通过对两组学生学习满意度的调查，如表2-1所示，对照组非常满意80人，满意60人，不满意10人，总满意度为93.3%；观察组非常满意120人，满意30人，不满意0人，总满意度100%。通过对比发现，校院合作模式下的急救护理教学满意度高于传统急救护理教学，两组比较具有统计学意义（p<0.05）。

2.2课程考核结果

实训教学结束以后，对两组学生进行了课程考核，其中观察组学生急救护理课程理论部分平均成绩为（88.66±4.24）分、实践部分平均成绩为（87.38±3.85）分 ；对照组理论部分平均成绩为（86.19±4.59）分、实践部分平均成绩为（84.58±6.09）分。 两组比较，t=4.169和4.083，P值均<0.05，差异有统计学意义。通过采用院校合作模式急救护理校内实训教学模式后，护生的理论成绩和技能成绩均较传统教学模式得到了提高。

3 讨论

3.1校院合作有利于双师型师资队伍的建设

如今的护理教学，尤其是急救护理教学中，对于双师型的教师需求是比较大，一方面进行高水平的理论教学，另一方面进行专业化的实践指导。校院合作教学模式下，急救护理教学实践中，教师可以到临床中参观乃至进入实践，在临床实践中学习到更多的实操技术，从而有效化解理论与临床实践中的矛盾。在共同开展教学的过程中专职教师与兼职教师，可以进行集体性的研究与探讨，在这一过程中，有效增加了专职教师与临床医生互动的机会，从而获得更多临床经验，也可以使其第一时间了解急救新技术，而兼职教师在这一过程中可以有效的对理论知识进行复习，强化了自身的理论水平[1]。

3.2有利于促进急救护理校内实训教学质量提高

通过前文的分析，校院合作模式下急救护理教学实践中，学生的学习满意度显著提高。通过校院合作教学的广泛开展，急救护理的人才培养将更具有针对性；培养与输送的护理人才，理论水平与实践能力都是比较强的，更能满足医疗卫生事业发展实践中对于高水平急救护理人才的需求。由此可见，校院合作模式下的急救护理教学时效性更强。

综上所述，校院合作模式下的急救护理教学有利于“双师型”师资队伍的建设，有利于促进急救护理教学水平的提高，有利于急救护理教学改革的顺利进行，有利于推动急救护理工作人才的培养，值得广泛推广。

参考文献：

[1]邓辉，邓菲菲，黄小娥.校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果评价[J].中华护理杂志，2013，48（10）：903-905.endprint