高校图书馆教学支持服务创新

【摘要】本文从以高校课程为导向，提供数字教学支持服务；满足现代学习方式，整合碎片化知识内容；彰显检索评价优势，提供优质高校教学资源；发挥信息桥梁作用，支持高校师生有效交流几方面重点探讨高校图书馆教学支持服务的创新策略。

【关键词】高校图书馆 教学支持服务 创新

【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0036-01

前言

现阶段，高校图书馆教学支持服务受教学生态环境、用户需求、信息技术等多种因素影响，并且逐步朝着数字化、智慧化的方向发展。因此，在新的教育形势之下，高校图书馆要明确自身的教育职能，开展一系列的教学支持服务，有效改善当前高校教学现状，创新学生学习方式，从而更好的促进高校教育事业的长远发展。对此，本文以高校图书馆教学支持服务创新为题，对其相关内容作出简要分析与着重探讨。

一、以高校课程为导向，提供数字教学支持服务

高校图书馆要以学科服务入手，根据当前高校课程教学的现实情况提供有针对性的教学支持服务，以数字化的形式开展相应的教学支持活动，辅助高校课堂内容教学，不断延伸高校内容教学的广度与深度。

一方面，图书馆要在学生学习内容理解不透彻、尚未完成作业的情况之下，加强与专业教师的沟通交流，通过两者的强强联合进行与之有关的课程教学参考资源建设，将高科技软件应用其中，形成以教学内容为基础的延伸学习资料板块。另一方面，图书馆要结合自身的实际情况开设具有特色的教育项目，发挥图书馆的资源优势，通过线上线下结合的方式开辟“第二课堂”，及时弥补传统课堂教学中存在的不足之處[1]。

二、满足现代学习方式，整合碎片化知识内容

高校图书馆要尊重学生在高校教学中的主体地位，根据学生身心发展的客观诉求提供相应的教学支持服务，尽可能的满足学生现代化学习方式的现实需要，借助网络途径高效整合碎片化知识内容，从而提高高校学生的学习效率。

现阶段，学生的学习方式具有快餐化、碎片化的鲜明特征。因此，针对高校学生的学习形式，图书馆人员要将知识内容进行进一步的分解细化，优化高校教学资源结构，学生则可以根据课程、章节、问题、教师、学校、专业等多种途径快速检索到所需要的信息[2]。对此，高校图书馆可以借鉴“我要自学网”的教学支持服务经验，将教学内容制作成5到10分钟的网络课程视频，每个视频集中讲解一个知识点或者问题，并对其进行精准命名，学生可以通过站内检索的方式找到所需要的知识碎片。

三、彰显检索评价优势，提供优质高效教学资源

图书馆具备信息检索、资源评价的功能，因此，高校图书馆要充分发挥自身的检索评价优势，在高校教学活动开展过程中提供嵌入式服务，并融入到电子参考书籍体系之中，以便为学生提供优质的教学资源。

高校图书馆可以为各个专业提供辅助性的教学内容，或者通过信息检索的方式将专业延伸内容连接到电子教参当中。同时，高校图书馆要发挥自身的信息检索优势、专业评估优势，在海量的教学信息当中整合内容丰富、形式多样的学习资源，通过多种方式的提供引导学生、教师筛选符合自己需求的教学内容，如试题、素材、精品课程、案例等，重点突出资源建设的“精细化”特征，以便满足当前高校师生的多样化需求，为高校师生提供优质准确的学习资料、教学资源。

四、发挥信息桥梁作用，支持高校师生有效交流

在教育信息化的时代背景之下，高校图书馆要充分发挥自身的信息桥梁作用，为高校教师、学生创建互动交流的良好平台，为高校师生提供有效交流的支持服务，不断提高高校知识交流效率。

对此，高校图书馆人员要加强对数字网络信息技术的有效研究，精准全面的了解交流技术的内涵、类型、特点及途径，在服务平台建设时提供有针对性的组织建议，将与之有关的研究人员联系在一起从而强化图书馆的信息中介作用。例如，在学科平台建设时，图书馆可以将某个学科、某个方向的专家学者及教师的单位、研究方向、研究成果、联系方式等信息给出，加强学生与教师、教师与教师的有效沟通[3]。此外，利用大数据技术，提供智慧化支持服务，应用引文分析、词频分析、差异分析、相关分析等方法，开发以信息检索为主的图书馆自动化分析系统，通过大数据技术的应用将潜藏在海量信息中的有用内容得以筛选出来，从而为高校教学提供智慧化的决策服务、支持服务。

总结

综上所述，高校图书馆要牢牢抓住当前信息化的时代发展机遇，明确自身所肩负的教育责任，以高校课程为导向，致力于满足学生现代化学习方式的客观需要，充分发挥图书馆的信息检索功能、教学评价优势、信息桥梁作用，并且借助大数据技术的应用为高校师生提供智慧化支持服务，实现高效图书馆教学支持服务效果的最大化。

参考文献：

[1]张诗博.美国高校图书馆的教学支持和教学服务模式研究[J].图书馆理论与实践，2017（07）：19-25.

[2]何文美.基于云舟知识服务系统的图书馆教学支持服务模式[J].图书馆学刊，2017（02）：60-63+68.

[3]高映月.数字化语境下高校图书馆教学支持服务研究[J].知识经济，2017（02）：170-171.

作者简介：

张春秀（1975年1月-），女，汉族，安徽淮南人，本科学历，安徽理工大学图书馆员中级职称，研究方向：图书资料。