在小学语文教学中培养学生创新能力

李晓燕

【摘要】身为社会主义的继承人，必须具备的素质是创新。这是必须具备的能力特质。当今时代，最需要的就是创新型人才。当今社会，主要以培养创新人才，提高青少年的实践动手能力为基础。 想要提升教育素质，就必须要增强创新型人才的培养。只有将创新作为发展方向，最大限度的提升学生的积极性与热情。使学生能够将知识融会贯通，将知识学活，不断的充实自己。创新能力是青少年必须具备的性质，因此，加强青少年的创新能力是当今小学语文教育的重点发展方向。

【关键词】兴趣创新 能力 思维自主 合作探究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0062-02

真正的教学艺术，不是在于传授知识的多少，而是在于激励，鼓励学生，唤醒学生的创新能力，动手能力。使学生在学习过程中，受到老师的鼓舞，从而感受到学习的快乐。喜欢上学习，爱上学习，使学生能够全面发展。当今社会，重点推行的就是要加强学生的创新能力，实践能力。但是，应该如何培养学生的创新能力呢？这是当今社会的主要课题之一。也是课堂教学改革的主要难题。小学语文教育，可以为人的一生打下基础。这个阶段，是培养人们创新能力的重要阶段。将课堂教学充分的发挥出来，这是培养学生创新能力，增加学生的创新意识的有效途径。如何在小学语文教学中培养学生的创新能力呢？本文主要就几个方面进行了探讨。

一、激发兴趣，诱发学生的创新精神。

只有具备了创新意识，才能够创新。没有创新意识的话，想创新也没有动力。创新意识主要包括，好奇心、求知欲等各个方面组成。他们之间相互作用，相互联系。在语文教育的过程中，教师应当充分的结合教科书的案例，教育素材，鼓励，引导学生进行提问，提出质疑。将学生的好奇心升华为求知欲。

在当今时代小学语文的教学过程中，我们必须改变教学方法，改变教学观念。小学生有着很强的好奇心，有着很强的求知欲。很容易对事物提出问题。身为教师，就要抓住小孩子好奇，求知的特点，激发孩子们的学习欲望。培养孩子们的创新能力。

兴趣可以很好的发展孩子的思维方式。拥有一个良好的思维方式，是培养创新能力的基础。在小学语文教学中，我们要挖掘出教学本身的乐趣，根据孩子们的心理变化，制定出合理的教学计划。从孩子的自身出发。引导孩子使用自己的思维方式，来思考问题。要善于开发和引导利用孩子的好奇心，使其变成求知欲。

在语文的教学之中，我们要将孩子带入成为一个在知识天地探索的一名探索者。不断地为了获取新知识而努力。这对于教师的要求很高。需要教师不断地更新讲课方式，运用不同的讲课模式，引导学生，教导学生。培养学生的创新能力。

二、营造氛围，培养学生创新的意识。

在上课过程中，我们应该制造一种轻松舒适的上课环境。让学生在课堂上敢于发言，敢于提出自己的问题。虽然有时候，学生提出的问题，可能跟文章的主旨不是相符的，但是学生敢于提出问题就已经很好了，对于锻炼学生的创新能力起到了一个很好的作用。这个过程锻炼的是学生的灵感，是学生的积极性。他们的思维处于亢奋的状态，他们才会去思考，去观察。

三、联系实际，培养学生创新。

创新精神的培养，就是让学生再次的发现知识，将学到的知识重新组合一遍，创造出来以前没有的东西，就是创新。在语文的教学中，我们应该将课本与現实生活密切的结合在一起。引导学生进行创新，进行探索。我们也应该多关注一下孩子的想象力，想象力是创新思维的基础。只有具有良好的想象力，才能够创新出来新鲜的事物。所以，在语文的教学过程中，应该将各种手段都运用起来，充分的学习各个教学方式的优点，融会贯通。根据现实生活的情况，对于学生进行思维的联系，敢想，敢做。

四、及时评价，鼓励学生创新。

每个学生都渴望得到一点点成就，从而满足他们的表现欲望。孩子总希望自己学到的知识能够运用上，得到家长老师的夸奖。满足自己的虚荣心。为了调动孩子的积极性，大人们需要经常地发现孩子的成就，并对其提出表扬。老师也要引导孩子对自己做的事情做出评价，相互鉴赏成果。在这过程中，要特别重视孩子的作品，及时做出肯定以及表扬。对于学生的异想天开的想法要加以保护，使学生能够放心大胆地进行思考，进行动脑。在表扬中，学生不光能够得到满足，同时，也激发了孩子对于下次创新的渴望，形成良性循环，学生的创新精神能够得到更大的发挥。

想要培养创新精神，就要教师不断地改变教学方式，不断地鼓励孩子动脑，并将其与现实相结合。发挥学科的优势。多创造机会，让孩子参与进去，敢于动脑，敢于想象，敢于创新，为培养创新型人才奠定良好的基础。

参考文献：

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[2]辛锡恒.如何在农村小学语文小班化教学中培养学生创新能力[J].试题与研究2014（13）：103.

[3]樊清山.小学语文对于学生创新能力培养的意义[J].教育教学论坛2013（17）：60.