“两学一做”背景下提升高校学生党支部活力的途径探索

【摘要】高校学生党支部是党在高校的基层组织和战斗堡垒。学生党支部是否有活力事关党与青年群众是否同心同德，对于高校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等功能发挥着关键性作用。本文基于项目前期以宜宾学院为例开展的问卷调查结果，由点到面，深挖当前高校学生党支部活力现状，结合“两学一做”学习教育的大背景，从支部内部建设出发并结合当前外部有利条件和有利环境，探索提升高校学生党支部活力的有效途径，深化党内教育，努力实现让支部成员思想活起来，组织建设活起来，学习内容活起来，活动形式活起来，为高校基层党建注入最鲜活的力量。

【关键词】“两学一做” 高校 学生党支部 活力 基层党建

【课题项目】本文系宜宾学院2017年大学生思想政治教育研究专项课题 （项目编号：2017SZ06）成果。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0069-02

学生党支部建设一直是高校基层党建工作的重中之重。学生党员是学生中的骨干分子，是党的事业的接班人，是未来社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军。学生党支部是否有活力事关党与青年群众是否同心同德。高校学生党支部活力提升建设对于高校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等功能发挥着关键性作用，更是保持共产党员先进性和提高大学生整体素质的重要途径。

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。2017年3月，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。“两学一做”学习教育基础在学、关键在做，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，更是坚持思想建党、组织建党、制度建党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是深化党内教育的又一次重要举措，为基层党组织建设指明了新的发展方向。

“两学一做”学习教育不同于新媒体、微时代、新形势等外部环境，它为进一步提升高校学生党支部活力从支部内部提出了更新更高的要求，并准备了更全面更有方向性的外部环境。

一、高校学生党支部活力现状调查

为更好地把握高校学生党支部活力现状，项目前期的调查主要采用了文献资料法和问卷调查法。

基于文献资料法，中国知网检索“学生党支部建设”的文章有3464篇，检索“党支部活力”的文章112篇。发表“学生党支部建设”的文章均在阐述学生党支部建设的重要性前提下，基于不同视域讨论分析当前高校学生党支部建设的过程中还存在的问题，诸如党员意识薄弱、缺乏活力、战斗力和凝聚力不强、活动内容和形式单一、创新不足、思想政治素养有待提升、内外部交流欠缺等，并寻求针对性解决办法和策略。发表“党支部活力”的文章则重点针对学生党支部缺乏活力的现象，结合新形势、新媒体、微时代等提出相应的措施和建议。

由此，我们不难发现之前的研究主要从外部环境和条件着手寻求解决办法，虽取得了一定成效，但是外因是事物变化发展的条件，内因才是事物变化发展的根本，如何激发支部的内部活力，再结合外部有利条件和有利环境更好地开展支部建设才是本项目研究的重心。

基于问卷调查法，项目成员借助于问卷网精心设计问卷，从入党动机、支部内部建设、创新型支部建设、支部活动形式、支部存在问题等几个方面设计10个问题，深挖当前高校学生党支部活力现状。以宜宾学院为例进行问卷调查，共回收近300份有效问卷，经汇总、归纳、和分析回收的问卷数据，获得第一手实证研究资料作为支撑。

问卷调查结果显示，当前高校学生党支部活力现状仍存在如下几个方面的问题：

（1）部分支部成员入党动机不明确。缺乏正确的或者明确的入党动机将直接导致支部成员对支部建设缺乏动力和热情，影响支部日常活动开展效果达成度。

（2）支部建设重视程度高，但活动开展力度不够。支部内目前仍主要以集体学习讨论为主，活动开展形式较为单一，缺少学习资料，缺乏学习机制，学习内容空洞乏味。

（3）支部活动开展重理论轻实践。大部分学生表示希望支部多开展一些关于党章、党史、党情、国家大政方针的学习实践活动，促进知行合一。

（4）支部网络教育载体的使用频率不高，缺乏吸引力，支部成员缺少学习兴趣和学习热情。

二、“两学一做”背景下提升高校学生党支部活力的途径

该项目研究过程始终遵循以理论指导实践，以实践检验和完善理论。综合前期通过搜集文献资料和开展问卷调查总结出的当前高校学生党支部活力现状，本项目从思想建设、组织建设、学习内容和学习形式四个方面打开突破口，寻求提升高校学生党支部活力的有效途径。并且不断将研究成果试点运用到笔者所在的学生党支部，指导支部日常工作的建设与活动开展，取得了一系列显著的成效。

1.思想建设活起来

思想建设是提升高校学生党支部活力的灵魂和源头。入党动机是组织对于党员进行考量的第一道关口，只有把好了这个关口，摆正了端正的入党动机，才能保证学生党支部队伍的先进性和纯洁性，奠定好高校学生党支部又红又专的基调，从而达到提升学生党支部活力的目的。

“两学一做”学习教育要求要强化思想政治教育和理论学习，学要带着问题学，做也要带着问题改。但是思想政治教育不能始终是一成不变的灌输式教育，学生党支部应以“朋辈教育”为主线，树立起一批品学兼优的榜样，实现以榜样带动，朋辈影响为主旋律的思想建设，真正意义上实现高校学生党支部思想建设的常态化。

笔者所在的宜宾学院外国语学院第一学生党支部坚持严把入口关，除了将学习成绩、评优评奖、党校培训等基本因素纳入考虑范围外，始终将学生的端正入党动机作为第一考虑要素。此外开展“两学一做”学习教育以来，支部还以不定期开展优秀党员上党课的模式，以先进带动集体成长，以上进影响团队进步。近一年來，支部内成员无论是在考试过级、奖学金获得、还是比赛竞赛等方面都取得了不错的成绩。2018年6月该支部更是以学院优秀支部的名义推评校级优秀学生党支部。

2.组织建设活起来

如果思想建设是灵魂的话，组织建设就一定是高校学生党支部建设的保障。践行“两学一做”，高校学生党支部应当不断优化组织建设，充分发挥党的政治优势和组织优势，发挥党组织的核心作用和战斗堡垒作用。实践证明，只有过硬的组织领导班子，才能带出过硬的队伍，也才能发挥较好的作用。因此学生党支部班子组建的时候就要选贤选能，在党支部书记的带领下，增强班子乃至学生党支部的凝聚力，让支部成员都紧密团结在一起。

高校学生党支部组织建设要活起来，还要保障各项规章制度的落实。对于任何一个基层党组织而言，只有组织没有严格的制度落实，所谓的自身建设也就沦为了空谈，更不必说党组织的凝聚力和向心力。学生党支部一定要从细化内容入手，增强制度落实的可操作性，保障制度落实到位。

宜宾学院外国语学院第一学生党支部坚持在学院党总支的领导下，由熟悉思想政治教育工作的专职辅导员担任支部书记，从学生党员中择优选择支部组织委员和宣传委员。同时，在支部内分小组负责支部党组织生活、主题党日、党课、支委会、实践活动等板块，充分调动支部成员的积极性和责任心，让全体支部成员紧密团结在支部的班子周围，促进各项制度的落实。

3.学习内容活起来

“两学一做”学习教育基础在学。党内教育要不断深化，从集中性教育向经常性教育拓展和延伸。学生党支部作为基层，也是理论积累最薄弱的环节，不能光靠“喊口号”，要强化理论学习，以理論武装支部成员头脑，坚定共产主义的理想信念。学习内容方面，除了“两学一做”学习教育要求的党章党规和系列讲话外，前期问卷调查结果表明，学生更希望多组织、多开展和多创新围绕党章、党史、党情、国家大政方针等主题的系列活动。

为更好地开展“两学一做”学习教育和“两学一做”学习教育常态化制度化，宜宾学院外国语学院第一学生党支部在认真学习文件精神的基础上，不断拓展和活化学习内容，包括经典书目、优秀党员模范事迹、电视电影纪录片、传统文化、档案馆材料、会议精神等，支部成员的参与热情普遍有提升，理论学习后的心得体会也更有深度和广度，达到了理论学习和认识提升的目的。

4.学习形式活起来

“两学一做”学习教育关键在做，在于怎么做。要做一名合格的党员，要求做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。支部学习形式不能局限于集体学习讨论，应与时俱进采取网络自主学习、参考考察、讲座、经验交流分享、观看电影视频、志愿服务等形式。多样化的形式才能符合新时期支部成员多样化的发展态势，更好地引导支部成员成长。

习近平同志曾指出网络发展到哪里，党的工作就要覆盖到哪里。随着各类新媒体技术的更新换代升级，学生党支部要充分利用多媒体平台的优势，以“线上+线下”相结合的模式，形成良性互动，优化学生党支部学习形式和活动开展。

宜宾学院外国语学院第一学生党支部坚持知行合一，以服务师生的理念，创新开展支部活动如：宜宾市档案馆志愿活动、英文摘要翻译帮帮团、“心连心”活动等。支部还专门开设新浪微博，由专人对支部三会一课、实践活动、组织建设等情况进行宣传。

三、结语

本课题抓住“两学一做”学习教育深化党内教育的契机，在学习教育开展已经取得初步成效的基础上，首先通过文献资料法和问卷调查法深挖高校学生党支部活力现状，再充分结合有利外部环境和外部条件，从支部成员思想，组织建设，学习内容，活动形式四个方面探寻有效途径，并将前期研究所得试点运用到笔者所在的学生党支部，遵循“从学生中来，到学生中去”的基本原则，真抓实干，寻求最契合实际的方法解决学生党支部活力缺乏的实际问题，为高校基层党建注入了鲜活的力量。

参考文献：

[1]中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案[Z].中办发[2016].

[2]中共中央办公厅.关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见[Z].中办发[2017].

[3]邓晗，张辅松. “两学一做”视域下高校学生党支部建设的思考[J].《科技创业》，2016：58-59.

[4]杜谊.“两学一做”视域下高校学生党支部建设的问题与对策[J].《才智》，2016：39.

作者简介：

王星（1991.4.24-），女，四川宜宾人，中共党员，硕士研究生，现为宜宾学院专职辅导员，研究方向为思想政治教育、高校党建。