初中物理教学中对学生创新能力培养

【摘要】随着社会的发展，是否具有创新能力已经成为人们能否立足社会竞争前列的重要因素之一。因此，怎样在初中物理教学中有力提升学生的创新意识和能力，已成为教师必须面对的重要课题之一。本文针对怎样培养学生的创新意识和能力，并结合初中物理的教学活动进行了讨论。

【关键词】初中 物理教学 创新能力 培养

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0163-01

引言

当前初中物理的教学中，对学生的创新方面的意识和能力培育成为教学实践的重要任务，这同时是促进学生全方位发展的重要元素之一。因此，在初中物理的教学中，老师要密切关注于对学生创新方面能力的培育，使得学生可以学会用物理思维来看待问题，从而使其综合素养得到有效的提升。

1.合理运用情景创设教学法

1.1 问题情境的创设

初中物理的教学进程是对问题进行不断的发现、分析和解决的过程。问题式教学情景的有效创设可以激起学生学习的乐趣，引导学生对知识进行不断的探索。创新性的思维往往是遇到问题后所诱发的，因此我们要对问题情景进行设计，以提高学生的创新方面的意识和能力。

1.2 议论情境的创设

在初中物理的教学中，教师要科学组织学生实行分组探讨。学生在小组讨论中能够交换彼此的问题和解决方法，能够互相启发使得大家都能对问题进行深入的探究，从而使学习中的重难点得到快速的打破，使得容易混淆的知识点得到加强。与此同时，学生通过小组讨论可以发现自身对相关知识点的认识误区，可以让老师能够及时的发现学生学习中的问题，并对其进行有目的的解决。通过老师所创设的议论情景，学生能够畅所欲言、群策群力来拓展大家的知识范围。另外，学生经过小组的讨论可以激发彼此的灵感，拓展彼此的思路，使得大家都能够从其中得到极大的帮助。学生经过小组的议论可以锻炼自身的思维逻辑，并且使彼此的语言交际能力得到有效提升。

2.提高学生的学习兴趣

兴趣是人们达到高效学习的重要源动力，学生只有在兴趣的积极推动下才能有效的进行物理知识的探究，才能使其创新能力得到培养。

2.1 运用多媒体辅助教学

多媒体的教学方式可以将影像和文本有机的结合在一起。所以，教师要在教学中有效利用多媒体教学的优势，将一些物理现象及原理直观的展示给学生，将枯涩的物理知识变得活泼生动，使得学生能够由深入显出的解决学习中遇到的难点，从而提升学生学习物理的信心和乐趣，为其未来的学习打下坚实的根基。例如，在讲到月食形成的原因是，我们可以充分利用多媒体教育的便利性和直观性。将月食的成因展示给学生，从而激起学生的好奇心和学习的乐趣，有利于提升学生的想象能力，从而推进学生创新能力的培育进度。

2.2 合理运用实验教学

初中物理是一门强调动手操作能力的课程，实验在其课程中占有者较高的比例。精心设计的试验课程可以激发学生学习的兴趣，提高学生的实践水平。所以，教师要注重物理实验的重要作用，对其进行精心的设计，以激起学生探究知识的兴趣，培养学生创新的意识和能力。在实际教学中，老师要做好组织和指引的作用，尽量让学生多多进行实验操作，使其逐渐形成探究式的实验，使得学生在老师的引导和帮助下合理解决发现的问题，从而提升学生的创新能力。

2.3开展探究学习，提高学生的创新能力

探究式的学习方法主要指的是学生在老师的指引下，从日常生活中对所研究的问题进行筛选和确定，从而自主的对知识进行有效获得和运用的学习方法。学生经过探究式的学习容易培养出探究科学的能力，可以端正学习的态度和敢于创新的意识，。因此，老师要对探究式学习的理论进行深入的分析和研究，对学生进行科学的指导，让学生经过自主式的探究学习，使其能够深入的了解和掌握相关的知识点，使得这些知识点经过整合之后能够应用到实际问题的解决中。经过自主式的探究式学习，不但使学生的知识应用的能力得到提升，还使其创新意识和能力得到了发展。

3.积极合理的教学评价

学生在学习中都渴望得到肯定的鼓励和评价，我们要重视学生的成就感，通过对其积极合理的评价，以使其能够体验到成功的快乐。在教学实践中，我们应当对学生的心理需求进行深入的分析和研究，尽量以积极、鼓励的方式来对待学生。对学生在学习中遇到的困难，教师需要对其进行的指导和协助，并通过合理的评价方式保护学生创新的勇气和自信心，使其能够创新式的学习中体会到成功的喜悦。

4.结束语

综上所述，为了达到培养学生创新意识和能力的目标，我们要在初中物理的教学中融合创新能力的培养机制，使得學生不但能够深入的了解和掌握物理基础知识，还能够使用物理思维在学习中进行知识的创新。虽然在学生创新能力的培养中还有着不少的问题，然而教师作为物理教学实践的组织者和引导者，应当通过各种积极有效的教学方法提升学生学习物理的综合能力，从而对其创新的意识和能力进行深入的培养。

参考文献：

[1]王燕.谈初中物理教学中对于学生创新能力的培养[J].学周刊，2013（14）：74.

[2]谷艳.浅析初中物理教学中对学生创新能力培养[J].考试周刊，2017（31）.

[3]修建敏.浅论初中物理教学中对学生创新能力的培养[J].俪人：教师， 2016（6）：91.

作者简介：

蒋道林（1982年11月-），男，汉族，重庆市渝北区人，本科，物理教师，研究方向：初中班主任技能和初中物理教育教学。