关于中小学校园引入民族优秀传统文化的思考

张卫国

【摘要】中华民族优秀传统文化是中华民族的精神支柱。在中小学引入优秀的民族传统文化，对于增强文化自信心和文化意识具有深远的意义。广大教师针对中小学校园引入民族优秀传统文化开展了积极探索，本文简要分析了在中小学校园引进民族优秀传统文化的意义，然后提出了几点引进途径。

【关键词】中小学校园 民族文化 引进策略

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0196-02

一、优秀传统文化教育对中小学教育的重要性

1.帮助学生树立爱国理想

中华民族的传统文化源远流长，绵延不息。爱国则是中华民族传统文化最重要，最基本的体现。中国古代的一些基本思想便是以爱国作为支撑的，清代顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”，晚清时期的林则徐更是提出了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的主张。这些都是传统文化在爱国主义上的具体表现。因此，在中小学教育过程中，加强对传统文化的教育，可以增强学生的爱国主义精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

2.有利于加强中小学生思想道德文明建设

一个国家和一个民族的传统文化可以对整个社会的价值观，行为准则和思维方式产生重要的影响。改革开放以来，我国经历了从计划经济向市场经济体制的巨大转变。在制度变迁过程中，传统文化和西方文化也经历了一个不断碰撞的过程。因此，在考虑经济发展的过程中，国家也必须考虑思想道德建设。在实施中小学教育体系的过程中，要加强中小学教育中传统文化的熏陶和教育。

3.有利于提高中小学生的民族自尊心和自信心

通过引进中华民族传统文化，可以增强学生的民族自尊心和自信心。这也是培养学生爱国主义的重要途径。在小学和中学教育过程中，给他们传统的文化教育是培养他们积极主动。乐观的生活态度，使他们能够以集体主义和无私的精神面对未来社会的考验。

二、将传统文化引进中小学教育的途径

1.优化校园环境，营造浓厚的传统文化氛围

文化对人的影响是先验的和无条件的，没有人能抵抗这种影响。“孟母三迁”的典故就足以说明环境对儿童教育的重要性。因此，我们必须挖掘有利于人格培养的传统文化，并为我所用。要想强化隐形课程，让有形无声的校园环境“说话”。“一个具有浓郁传统文化韵味的校园环境是中小学推行传统文化教育的外在条件与物质基础”。例如，在校园里经常播放古曲、古乐，把古代先贤的语录张贴在校园里，还有各种文学社团；又如进行古诗词朗诵、古诗词写作，自然就会形成一种氛围。这些事情做好了，学生自然就会受到传统文化的影响。建设有名言警句的中国传统文化精华走廊；布置含有中华传统美德故事的走廊，学生不仅要克制自己的不规范行为，还要有意识地提高自己的人文素养。

2.在教材中渗透

教科书是教师向学生传授知识，技能和价值观的媒介。它也是学生将知识，技能和价值观内化并实现全面发展的载体。因此，教材的修订是中华优秀传统文化融入教科书的有效途径。加大现行语文教材中传统文化内容的分量，或者专门编寫传统文化教材。在语文教材的修订过程中可以增加古诗词的数量、增加有关古今爱国志士英勇事迹的篇目。正如叶圣陶先生所言：“教材无非是个例子。”恰到好处的选择中国优秀传统文化与教材的有机融人点。一方面，它可以激发学生的学习兴趣，促进学科教学三维目标的实现；另一方面，有利于学生了解祖国文化的博大精深，培养学生强烈民族自豪感和自信心。

3.积极营造浓厚的传统文化节日氛围

校园是影响学生学习的主要场所。学生将在学校度过很长的一段时间，学校在塑造他们的思想方面发挥着重要的作用。因此，我们必须注重校园文化对学生的影响。我们可以通过营造浓厚的传统文化和节日气氛来提高学生的能力。首先，要积极开展多方筹划工作，采取多元化办法，提升校园文化。二是每隔一两年举办一次节日庆典，或组织学生参观大型文化节展览。例如，要加强“尊师重教”的宣传教育，让每个学生在留校期间至少参加一个校庆活动，让学生和教师充分了解学校的历史以及未来的发展方向。引导学校师生分享学校风采，突出学校的学生风格，激发学生强烈的自信心和自豪感。您还可以组织各种知识竞赛或文艺庆典，利用兼收并蓄的活动，充满活跃的校园文化，激发学生的积极性，使学生在活动中受到情感影响和感染，塑造他们的价值观，荣辱观等，有助于学生更健康茁壮地成长。

结束语

民族优秀传统文化进校园是一项复杂而艰巨的工程，不仅关系到学生的个体发展，也关系到整个国家和民族的长远发展。 我们结合当今传统文化教育形式，不断培养中小学生学习传统文化的兴趣，采取积极措施，有效地将传统文化教育与中小学教育体系相结合。

参考文献：

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[3]董丽.浅析中小学传统文化教育[J].文教资料，2011（11）：94-96.